大数的认识整理复习精选.docVIP

大数的认识——整理复习课 南康区逸夫小学 王鑫 教学内容：人教版义务教育实验教材小学数学四年级上册第八单元《大数的认识》整理复习课。 教学目标： 根据本节课的重、难点和内容的特点，我制定了以下教学目标： 1、知识与技能：通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。进一步培养学生的数感。 2、过程与方法：使学生参与复习的全过程，通过自然过渡，使学生形成知识网络。 3、情感、态度和价值观：提高学生应用知识解决问题的能力。 教学重点：进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，省略亿、万后面的数。 教学难点：在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 教学思路：学生在第一学段已经学习了万以内的数的读写认，而本册第一单元则是在以前学习数的基础上，进一步认识亿以内的数的读写并了解其在实际生活中的意义。本单元是对在小学阶段对整数学习的最后一课的总复习，基本是按照前面教学内容的顺序进行复习的，同时把有些分散学习的内容适当的进行归纳总结，注意突出知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，使学生更加全面、深入地理解和掌握所学的知识。为以后学生在学习中接触大数，并计算大数奠定了知识基础，构建完整的知识网络体系。 教法、学法： 教法：为了完成教学任务，在教学方法方面，我会紧密联系学生的实际生活，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设有趣的情境，开展丰富多彩的教学活动，以自主学习为主，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。注重基础知识，基本概念的复习巩固教学，给学生留有自主探索和提高的空间，对于数位、数级，十进关系等知识，应该让学生牢固掌握，通过自主整理复习，让学生去发现，去体会，通过自己的独立思考达到对这些知识的再理解和灵活运用。 学法：学生主体参与；自主体验;多向交流; 教学理念： 坚持以学生发展为本，为学生终身可持续发展、和谐发展打下基础。同时遵循儿童心理规律和认知规律，加强数学与现实生活的联系，让学生必须获得有价值的数学，必须的数学，不同的人在学上得到不同的发展。在教师精心组织下充分让学生自己去整理、去探索亿以内数的规律，并关注学生个体差异，使每个学生都有学习成功的体验。让学生自己自主尝试、积极探索，引导学生独立思考，通过分析、比较、推理、发现和总结，给学生自主学习的空间、时间，为学生创设“主动参与”的机会，让学生在探索中获得梳理知识的方法，形成完整的知识网络体系。 教学步骤： 一、生活引题，导入复习 师：2011年中华人民共和国第七届城市运动会，在江西省南昌市举行。这可是我们南昌人的一大盛事！还记得那些宏伟壮观的运动场馆吗？咱们再来感受感受！自由的读一读这些场馆的相关信息。 （出示图片）具有世界顶级标准的南昌国际体育中心，设观众座位60000个，建筑面积111000平方米； （出示图片）瑶湖国际水上运动总投资二亿五千五百万元；总建设用地面积1568亩，其中陆域面积215亩，水域面积1353亩，总建筑面积约35100平方米。 （出示图片）湾里射击中心占地面积451余亩，预计总投资110000000元。该中心包含有射击馆、竞赛中心、综合训练馆、枪弹库、公寓餐厅及田径场等9个项目，其中射击、射箭场馆占地约246亩，配套服务设施占地约205亩。 师：生活中也有许多大数，同学们会读吗？你们是依据什么来读？ 设计意图：中华人民共和国第七届城市运动会，在江西省南昌市举行。这是近期我们南昌人的一大盛事。教师恰到好处的将这一学生非常熟悉的情境引入课堂，让学生一下子燃起自豪的心情的同时，更加为举办“七城会”的这些场馆的宏伟壮观惊奇不已，不由自主地产生要了解场馆的相关信息的愿望，都在积极地开始阅读着教师提供的信息资料。这些信息资料正是教师精心选择的、含有大量大数的资料，学生在阅读信息的过程中，必须要运用到《大数的认识》这一单元的知识，于是教师顺势引入课题。 这样的情境引入，既让学生产生积极的学习状态和良好的心理准备，同时为本堂课的教学活动做到了良好地铺垫和引入作用，让学生在积极、愉悦的氛围中走进学习活动中。 二、回顾整理，建构网络。 1、初步梳理，形成体系 师：《大数的认识》这一单元，我们都学习了哪些内容？ 全体学生共同的交流合作中，由教师形成板书： 1.数位顺序表 2.读写大数 3.比较数的大小 4.改写成用万和亿作单位的数 5.近似数（四舍五入法） 6.数的产生（计算器） 设计意图：这是一个初步的对旧知进行梳理的过程，通过学生共同的交流合作，帮助学生快速的对这一单元的知识进行一个整体的总回顾，构建初步的知识网络。 2、精梳理，完善体系 师：我们学习了这么多的知识，今天咱们一块合作，共同整理和复习本单元的知识。（板书课题：大数的认识整