学习张伟先进事迹心得体会 文档精选.docVIP

学习张伟先进事迹心得体会学习了“张伟同志的先进事迹，。学习张伟从我做起，从现在做起，从小事做起，不断加强师德师能修养，不断提高业务技能。 一、把爱撒给每一位学生。 张伟老师用自己春风化雨般的爱心，滋润着颗颗童心，以自己无言的大爱为残疾学生撑起一片天，谱写孩子们多彩而又美满的人生，让“残月”同样成为熠熠生辉的“圆月”！一位常年坚持在水上学校工作的老师。用他自己说过的一句话这样评价他：我愿做一盏永远不灭的航标灯。 做学生的好老师，首先要爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一位学生。二、自存高远、无私奉献。 学习了张伟同志的先进事迹，让我受益匪浅，内心澎湃！是啊，想自己当初刚踏上三尺讲台时，满怀壮志，也经历过成功与失败，但与他们相比，发现自己是那么的平淡。他们没有华丽的语言，只有对教育事业的一腔热情与无私的奉献。他在平凡岗位上兢兢业业、吃苦耐劳、奉献一切，把校园装点成花园，不愧为一位平凡而伟大的园丁，他的事迹可以点燃激情，我想自己应该拿出勇气和热情，更好地走好自己的教育之路。 三、学习先进经验，提高教学效率。 没有研究就没有教育的推进，没有研究就没有教师专业的发展。研究主要是为了解决教学过程中的实际问题。在默默创意间，延续师德，延展智慧，延伸创新，从不断刷新的记录，让我们感受到了沈老师那独立向上的人格和勇攀高峰的可贵精神。反思自己在教育研究方面的不足，张伟同志的事迹给了我们启发，教育研究就要从自己的教学实践开始，在教学中研究，在课例中研究，在实践中研究和反思，在反思中成长。 学习了张伟同志先进事迹，我深深体会到：教师不仅仅是在奉献、在燃烧、在蜕变，而且同样是在汲取、在更新、在升华。更进一步体会到，在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。 有一首诗歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是做教师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。 人教版八年级上册物理复习提纲?1．声音的发生和传播?发生体在振动——实验；声音靠介质传播——介质：一切固液气；真空不能传声?声速——空气中声速（约340m/s）；一般的，固体中速度液体中速度气体中速度；声音速度随温度上升而上升?回声——回声所需时间和距离；应用?计算——和行程问题结合?2．音调、响度和音色?客观量——频率（注意人听力范围和发声范围）、振幅?主观量——音调、响度（高低大小的含义）；影响响度的因素：振幅、距离、分散程度?音色——作用；音色由发声体本身决定?3．噪声的危害和控制?噪声——物理和生活中的噪声（物理-不规则振动，生活-影响工作、学习、休息的声音）；噪声等级：分贝（0dB-刚引起听觉）；减小噪声方法（声源处、传播过程中、人耳处）；四大污染（空气污染、水污染、固体废物污染、噪声污染）?1．光源——火把、蜡烛、电灯、恒星（月亮和行星不是光源）?2．光的直线传播?光的直线传播——条件（均一）；可在真空中传播；现象（激光准直、影子、小孔成像P78及大树下的光斑、日食、月食）；真空中的光速(3×10[sup]8[/sup]m/s)，光年是长度单位?3．光的反射?反射定律——三线共面；分居两侧；角相等；光路可逆（注意叙述顺序要符合因果关系）?镜面反射和漫反射——每一条光线都符合反射定律（现象解释：抛光的金属表面、平静的水面、冰面、玻璃面可看作镜面；其他看作粗糙面，P79图5-40；应根据现象回答）?4．平面镜?平面镜成像——规律（等距、等大、正立、虚像）；能看见（看不见）像的范围；潜望镜?5．作图——按有关定律做图?1．光的折射?折射——定义（……方向一般发生变化）；折射规律（三线共面、两侧、角不等；光路可逆；注意叙述顺序要符合因果关系）；现象解释（水中的鱼变浅、水中筷子弯曲、海市蜃楼等）?2．光的传播综合问题?注意区分折射和反射光线；注意区分不同的影子和像?3．透镜?透镜中的名词——主光轴、光心、焦距、焦点（测量焦距的方法）?凸透镜、凹透镜对光线的作用——“会聚光线”和“使光线会聚”的区别：“会聚光线”是能聚于一点的光线，“使光线会聚”是光线经过凸透镜后比原来接近主光轴）?透镜的原理——多个三棱镜组合；光线在透镜的两个表面发生折射?变化了的凸透镜——玻璃球、盛水的圆药瓶、玻璃板上的水滴等?黑盒问题?4．凸透镜成