第三讲 1.叙述PPT.pptVIP

《现代写作教程》; 第一节 写作表达方式 第二节 传统常用写作技法举隅 第三节 现代常用技法举隅 ;第一节 写作表达方式;叙述;一、 叙 述;（三）叙述的人称----叙述的视角;优点： 1、给人亲切感 2、给人真实感。 缺点： 1、单视角叙述，叙述的范围较狭窄。 2、只能叙述外形、言谈、动作等，不便直接表现其心理活动。;是一种最“古老”的叙事视角。是指叙述者以局外人的口吻叙述“他”（她）或“他们”（她们）的事情。 ;第二人称，是以“你”（“你们”）为对象的叙述。 优点： 1、透视性 2、自由度比较大 缺点： 不适宜客观地展示事件全貌。;（四）叙述的形式：;2、倒叙：; 是在叙述过程中根据表达的需要，暂时中断主线，插入相关的事情或必要的解说，插叙结束后，仍回到主线上来。 ; 是叙述过程中对前文涉及的某些事物和情况作必??的补充、交代。它的作用在于对前文所设伏笔做出回应，对前文有意留下的接榫处予以弥合。;5、平叙：;1、交代明白 叙述时应把叙述的“六要素”叙述清楚，交代明白。 所谓的五个“W”一个”H”： ; 叙述的线索是作者在叙述人物经历或事件发展过程中贯串的思想和脉络。它是贯穿于文章中作者组织材料思路的反映。; 在叙述时，要分清材料的主次，对材料加以剪裁，凡是与主题密切相关的、主要的地方，要详写，可以铺开陈述，浓墨重彩。相反，凡是与关系不大、次要的地方要略写。也就是说该详的要泼墨如雨，该略写的要惜墨如金。正确正理好详略，这样才能突出重点，更好地表现主题，切忌平辅直叙，象记流水帐。 例：方纪的《挥手之间》;古人曰：“文似看山不喜平”。这就要求文章要写得有波澜，有起伏，写得迂回曲折，富有变化 。使叙述起伏跌宕常用的方法有：; 文章中的张与弛主要指节奏的疾速与迟缓，紧张与轻松，及矛盾的变动与静止。如果一味紧锣密鼓、剑拔弩张就会叫人神倦力竭．如果一再轻拢慢捻，细吹细打，则会使人兴味索然。写作中努力做到张弛结合就能使文章节奏分明，曲折有致，扣人心弦。;琵琶行（节选） 白居易; 选文是典型的“先弛后张”。这是《琵琶行》中描写音乐的部分，有正面的描写，也有侧面的衬托。白居易在诗中把缓与急，张与弛应用的娴熟高超，使得对音乐的描写生动形象，酣畅淋漓，为下文的抒情做好铺垫。其中“弦弦掩抑声声思”“低眉信手续续弹”“轻拢慢捻抹复挑”等句用缓慢流动的笔法展现的是一幅低沉、舒缓的情感意境；而“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”“四弦一声如裂帛”等句却陡、疾，节奏紧张，情感强烈。这样，在“弛与张”的合理安排中使得感情反差强烈，又合情合理，尽在不言中。; 断续----断，指“中断”正在进行的叙说；续，指以一种隐蔽的形式接续。即所谓“明断暗续”。断续之妙，在于使散文波澜起伏，并引发读者的阅读欲望，增强作品的艺术魅力。增加了文势的变化，加强表达效果．或加深对主题的开掘等需要，故意中断文路，插入别的内容，而后再接着叙述。;《为人效劳的人》 （阿富汗）乌尔法特; 他走在路上，把水果分给孩子们。在沙漠中把水送给一个渴得要死的人。把自己的干粮分给饥饿者。可是谁也不与他相识。 ????他把荆棘和碎石从大路上除掉，可是早晨人们在这条路上行走的时候，谁也不知道这是他干的，谁也不认识他。 ????真的，我们不认得那些为我们服务的人们，可是，我们对于那些达官贵人确认识得那么清楚。; 这篇文章所运用的就是“断处皆续”写作技法。文中列举了五种人：为瞎子引路的指路人，挽救酣睡者的杀蛇人，照顾病人的护理人，分食众生的施舍人和清扫大路的普通人。从表面看，这五种人似乎没有什么联系，分明是“断”；结尾作者指出了他们的相同点：这些人都是“为我们服务的人”，说明五种人之间是有内在联系的。正如周振甫先生所言，事件和事件之间可能没有联系，是断的；但感受（是）相关的，即相续的。; 有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚。这些都是对虚与实的描述，不过在写作过程中，它们的内涵非常简单。;江 雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。; 老子在《道德经》中说，“有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随”，事物总是存在这对立面，矛盾是生活中最普遍的真理。罗素以为参差多态乃是幸福的本源，把什么都规定了就无幸福可言。所以，自然地生活，自然地写作，就必定会触及到这些最原始、最普遍的规律和真理，利用好它们我们的创作就会变得有意义。;《给客人留一把体面的椅子》（孙道荣）; 谈话很愉快。