财经商贸类专业课程改革和教学教法研讨.pdf

六、更新教学理念，体现“以就业为导向” 数学教学经历“严格训导、技术实用主义、旧人文主义、进步教育、大众教育”等几种不同的 教育观念的历史时期，分别“以教师为中心”“以技术实用为中心”“以科学(指纯科学)为中心” “以儿童为中心”“以社会为中心”a我们国家已经进人大众化教育阶段，高中阶段教育的普及 率，在2020年前由现在的50％左右要提高到85％。 大众科学教育实现“为全体人的教育”。通过在对学生的个人、社会及职业生活有实际意义 的背景中的学习，把自己培养成为自信的问题提出和解决者。通过课题研究和问题解决，培养学 生的自信心和参与意识，进而培养批判性思维能力、创新精神、实践能力和社会问题参与能力。 财经商贸类专业课程改革和教学教法研究 自虱…一………………一………………一………………………………………………………………………… 李承孝 于家臻 杜怡萍 财经商贸是中等职业教育最大的专业类别之一，从发展趋势看，今后仍将保持较大的规模。 因此，这一大类专业的发展及其课程研究、教学改革工作在中等职业教育教学工作中占有十分重 要的位置。在“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位”的职教思想指导下，中等职业教育 财经商贸课程必须以满足学生职业生涯发展为总目标，以提高职业能力为核心，以职业活动为导 向，以任务驱动为主线。因此，新一轮的课程改革必须对原有课程进行结构性改革。 ’ 一、中等职业教育财经商贸课程改革的目标 开展中等职业教育财经商贸课程改革研究，以服务于社会需要，服务于学生职业生涯发展为 宗旨，以国内外职业教育课程理论为指导，以扎实的调查研究为基础，明晰财经商贸类专业的职 业能力，构建以就业为导向的财经商贸课程模式，开发以职业活动为主线的新形态财经商贸课程 教材。 财经商贸课程改革具体研究目标如下： (1)确定中等职业教育财经商贸类各专业的职业岗位群及其职业能力，对财经商贸类专业 教学指导方案提出建设性意见。 (2)借鉴现代职教课程的理论、思想及模式，从实际出发构建财经商贸类专业的课程体系。 (3)紧密与社会实践相结合，运用课程开发的方法，研究和开发财经商贸类专业的课程。例 如：适应岗位需要的项目课程、实践课程。 (4)结合课程研究探索与之适应的教学教法及评价方式。 (5)通过课程改革的研究，编写以职业活动为导向的财经商贸职业教育示范教材。 二、中等职业教育财经商贸课程改革研究内容 中职财经商贸课程改革研究的基本设想如下： 强教改加强科研提高质量 一 1 画画 一吖_一显矽画画 画画 画一画 1．全面调查 从实证研究人手，采取调查问卷的方式进行调查研究。设计的调查问卷主要有：“财经商贸 类专业2006年毕业生去向调查表”、“企业访谈问卷”、“岗位访谈调查问卷”、“专业办学情况调 查问卷”、“财经商贸类专业师资情况统计表”、“财经商贸类专业中职生择业调查问卷”等。 ● 2．岗位分析 通过对调查问卷的收集整理，进而对财经商贸专业学生的就业岗位进行分析研究得出： 目前会计专业学生就业岗位主要有出纳员、收银员、储蓄员、记账员、报账员、报税员、统计员 等。其中出纳员和收银员是比较大的就业岗位，主要面向中小型企业、银行储蓄所、超市及营业 性商场等。 商贸专业学生就业岗位主要有售货员、推销员、采购员、报关员；物流仓管员、理货员、配送 员、跟单员、信息管理员以及电子商务录单人员等，主要面向百货商场、超级市场、物流配送、电子 信息、外贸报关、货运代理等各类企业。 3．职业能力分析 通过调查分析得出，目前企业及岗位所需要的会计人员的职业能力主要有：除珠算、点钞、制 单、报表、凭证装订等传统技能外，还应具有计算机打字、数据录人、电子收银机使用等计算机应 用能力，另外还要有分析判断能力和工作创新能力。 商贸人员职业能力主要有：商品识别、宣