《动作描写》精品公开课PPT.pptVIP

中国人民大学附属中学初中语文组张璇 * 中国人民大学附属中学初中语文组张璇 动作描写 把脉高考——明确方向 小作文，又叫综合性语言运用题,是融语言表达（表达方式，句式特点，修辞手法，语体与感情色彩，简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动等）与思维方法一体的考查形式。 其考查常结合改写、扩写、压缩、续写、仿写、读后感、小评论、细节描写、场面描写等在赋予一定要求的基础上，以200字左右的小作文的形式呈现。 1.描述类  这一类主要考查考生的描述、想象能力。具体包括：  ①肖像描写。如1990年描写进入玫瑰园的一对孪生小姑娘的肖像，要求符合人物的年龄和性格，显示出她们的同和异。  ②语言描写。如1995年描写两种小鸟的对话，要求想象合理，必须以对话的方式写。 ③行动描写。如1997年描写小新背双腿瘫痪的同学小牧上学的情景，要求以行动描写为重点。  ④心理描写。如1999年上海卷要求以“开考时刻”为题，描写当年高考开考时的心情。  ⑤画面、场景描述。如：1991年要求把圆想象成除一轮满月之外的另一个物体，然后加上陪衬物，再用文字描述出以圆形物体为主的画面、场景、镜头。 ⑥综合描述。如1998年要求根据给出的开头和结尾补写《妈妈只洗了一只鞋》的有关内容，综合考查对肖像、语言(包括对话语气)、动作、神态、心理、细节、景物等的描述能力、想象能力。 小 作 文 写作失误例析 小新背双腿瘫痪的同学小牧到一公里外的学校上学，从初一年级到现在高中三年级，一背就是6年1000多个日子。??? 请根据材料，描写背同学上学的情景。??? 注意：??? ①体会人物的思想品质和材料所提供的条件，设想小新同学上学的情景。想象要合理。??? ②重点写小新，用什么人称都可以。??? ③重点在行动描写，也可适当运用其它表达方式。??? ④200字左右。 例文2： 在一条涨潮的小河前有两个人在经受着风雨的洗礼。你看，小新下定了决心，可忧愁仍不免锁在了他的心头，他背着小牧下了深不可测的河，想游过去。可是体弱的他经不得长时间的拼搏，渐渐地体力开始不支，牧说：“放下我！小新说：“不行，我无论如何也……”渐渐地渐渐地小新的身体一点点地向下沉，小新使出全身的力量奋力奋斗着，紧咬牙关一股劲把小牧托到了河对岸，而自己则在水中打转。眼看小新的挣扎，小牧含着眼泪呼喊着，然而无济于事。突然小新紧紧抓住河内的一根枯树枝又游了上来。他们俩会心地一笑。 点评：背小牧途中一定是有“困难”的，但应把握好分寸，这个困难必须是经过一定的努力所能克服的，而非难于上青天式的不可逾越的鸿沟。想象不合理，短文的结尾显得突兀。 例文3：“小新，外面雪那么大，你自己去吧。…‘这怎么行，来，快上来。”小新穿着笨重的棉袄背起小牧向外走去。路上很滑，小新小心翼翼地踩着雪向前走。一步两步……平常很近的路今天显得格外远。小新使劲叉紧麻木的双手，把小牧向上送了送，气喘吁吁地望着越来越近的学校。“啪”，小新站不稳滑倒了，“对不起，小牧，咱们继续走。”小新抹了一把汗珠，搓了搓麻木的双手，蹲下来背起小牧，又向前走去。这一次更加小心，更加稳重。“咯吱咯吱”的响声伴着小新艰难前进的步伐。到学校了，小新把小牧放在凳子上，揉了揉发红的脸笑了。 点评：这篇可谓上等作文。冬天下雪，自然现象，雪大路滑，又背着一个同龄人，穿着也厚，动作难免笨拙，这都是情理之中的事，因此想象合理。??? 由此可见，作文贵在立意深刻，贵在创新，决不等同于标新立异，更不允许违背常规，否则就不可信了。 如何进行动作描写 人物描写系列之 动作描写方法： 1、分解动作：通过反复的重现和思考,得出这一件事情连续性的小动作。　 对人物动作进行细致观察，把人物活动的每个步骤一步一步地写具体，这样才能够使人物形象更鲜明。 起跑 跨栏 超越 冲刺 欢庆 朱自清《背影》中的老父亲 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 爬 攀 缩 倾 《跳远》 他用尽全力，像生了翅膀一般，飞奔踏板。在左脚踏上踏板的时候，时间似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只见他用力在踏板上一蹬，随即身子瞬间腾空而起，在空中划过一个漂亮的圆弧，落入沙坑，双腿弯曲，双脚深深嵌进沙地，整个人却由于惯性，向前扑去。 2、精确刻画：能选用好动词，并加以修饰，体现人物的性格和内心世界。 在描写人物动作时，不仅要写出他在做什么，而更重要的是描写他是怎样做的