七上《鸟》说课稿PPT.pptVIP

* 武安二中：王海峰 人教版七年级上册第五单元 说教材 说学情 说教学目标 说教法学法 说教学过程 说板书设计 说课后反思 教材分析 这一单元的课文围绕“生命之趣”选编了四篇写动物的文章，本课描绘了鸟的各种生动的情态，并且由鸟及人，借物抒情，通过写鸟来写自己对那种自由自在、潇洒自信的美好生活状态的向往和喜爱，也含蓄表达作者对于人生社会的思考 。 学情分析 七年级的学生对于动物的体裁兴趣极大，本课的出现，可以让学生感受作者对鸟的挚爱，对美好生活的向往，给学生一次特殊的情感体验。同时七年级的学生也具备了一定的阅读能力和理解能力，理解作者情感主题并不难，但如何把作者的情感理解加深一个层次及语言品味还需要教师加以引导，希望借这篇深厚而美好的文章唤醒孩子们的爱心，珍惜和平自由的生活。 教学目标 知识目标 1. 了解作者梁实秋，掌握并积累文中的生字、生词。 2.把握文章脉络及作者散文小品的风格。 能力目标 1、默读课文，勾画重点语句把握文章思路 2、指导学生通过摘录和勾画，自己读懂课文，培养学生自学能力。 3.理解状物散文的特点托物言志。 情感目标 体会作者对鸟的生存和命运的情思，寄托着作者对无拘无束的生活的向往和对囚笼般现实的不满。 说教法 默读法； 合作探究法； 教师点拨法 。 说学法 默读法； 小组合作探究； 谈论法 。。 谈话导入，亲切入文。 同学们，你们家养过鸟吗？养的都是什么鸟？又是怎样养鸟的呢？（生）养鸟是一种悠闲，更是一种乐趣，今天让我们走进文学大师梁实秋，看看他笔下的鸟是什么样子的。 二、预习检测 1.作者简介 梁实秋，(1903一1987)原名梁治华，出生于北京，浙江杭县(今余杭)人。笔名子佳、秋郎、程淑等。中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家，国内第一个研究莎士比亚的权威，曾与鲁迅等左翼作家笔战不断。一生给中国文坛留下了两千多万字的著作，其散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。代表作《莎士比亚全集》(译作)等。 二、预习检测 2.检查预习 给下列加点字注音 抟（tuán） 羽翮 （hé） 蜷伏（quán） 栅栏（zhà） 饮啄（zhuó） 呱呱（gū） 曳着（yè） 长喙（huì） 丰腴（yú） 迷惘（wàng） 鸢鹰（yuān） 三、读鸟 请同学们默读课文，思考下列问题： （1）本文的中心句是什么？ 我爱鸟。 （2）作者爱鸟的哪些方面？ 请用“作者爱鸟的……，你看（听）……”句式回答。 预设： 那一片声音是清脆的，是嘹亮的。有的一声长叫……——爱鸟的声音 有的曵着长长的尾巴……——爱鸟的形体 四、品鸟 自由朗读课文三四段，找出你最喜欢的句子或字词，说说你的理由？ 请学生有感情地朗读自己喜欢的句子，并作赏析。个别句子可以让全班跟读体会。（修辞、句式、字词） *