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批判性思维与科学研究 主讲：人文学院 哲学系 王彦君 副教授 - 1 - 教学内容 第一讲 批判性思维基础 一、感觉与思维 二、批判性思维 三、批判性思维的作用 四、批判性思维的理性基础 第二讲 断言、定义与批判性阅读 一、断言 二、定义 三、批判性阅读 第1 次作业：概念与阅读 第三讲 论证的结构与评论 一、论证及其结构 二、演绎论证和归纳论证 三、分析和评论论证 第2 次作业：分析和评论论证 第四讲 论证的建构与科学研究 一、论证的建构——批判性写作 二、批判性思维的科学前提 三、批判性思维与自然科学 四、批判性思维在科学研究中的应用 闭卷考试 - 2 - 第一讲 批判性思维基础 【教学内容】 介绍批判性思维的本质、特征、作用和表现，奠定批判性思维的概念和规则。 【教学时间】课堂讲授3 学时，共1 次课。 【练习】试判断以下断言： 1、“现在触动利益往往比触及灵魂还难。” 2 、“制度出问题会败坏道德，追逐利益本无错。” 【必读文献】 1. [美]欧文·M ·柯匹、卡尔·科恩，《逻辑学导论》，张建军等译，北京：人民 大学出版社，2007，第1 章。 2. [美]布鲁克·诺埃尔·摩尔等，《批判性思维》，朱素梅译，北京：机械工业出 版社，2012 年，第1 章。 【知识点】 1、概念 【推理】就是由一个或一组断言（前提）推出另一个断言（结论）的思维形式。 【论证】就是由断定一个或一些断言的真实性，通过推理确定另一断言的真实性的思维 过程。 【感觉】是包括情感、情绪和欲望的主观反应；它通常自发生成，而不是借助于一种有 意识的精神活动产生。 【思维】是用以解决问题、作出决定或取得理解而进行的有意识的精神过程。 【理性】是指那些根据理由产生或论证一个主张、观点、论题等的能力和活动。它是和 直觉、本能、感受、情感、习惯、信仰不同的精神过程。 【合理性】是对人们是否进行理性活动以及进行的好坏程度的衡量。 【理由】是支持主张、观点、论题的一个或一组断言。理由（论据）有真假之分。理由 的真假由实证科学保证。 2、观念 （1）逻辑学是研究推理和论证的学问，其主要任务是提供识别有效推理和可靠论证的 - 3 - 标准，识别、揭露和反驳无效的推理和不可靠的论证。 （2）批判性思维是审慎地运用推理断定一个断言是否为真。 （3）批判性思维不指向断言的真假，那是实证科学的任务；批判性思维指向的是主体 的观点及其理由。因此，批判性思维在本质上是评论，也就是用来检查各种观点和理由，并 判断哪些具有优点、哪些不具有优点的过程。 - 4 - 第二讲 断言、定义与批判性阅读 【教学内容】 讲授断言、定义的本质，定义的方法，批判性阅读训练。 【教学时间】课堂讲授6 学时，共2 次课。 【练习】 1. “友情也是生产力。” 2. “在现今之世，不善英文，不能立足。” 3. “对待知识分子的态度标志着一个民族的文明程度；对待工人农民的态度则可 考验这个民族的良心。” 【必读文献】 [美]布鲁克·诺埃尔·摩尔等，《批判性思维》，朱素梅译，北京：机械工业出版社，2012