版语文版语文七上小溪流的歌学案.docVIP

18、小溪流的歌 ? ? ?? 你最喜欢的歌是什么？为什么？小溪流也有一首永远唱不完的歌，她唱的是什么歌呢？ 通过阅读课文积累生字生词，了解童话的特点，理清课文结构和大意；通过与小组同学合作讨论的方法，认识童话的意义，把握文章的主旨。 ? ? ? ? ◆朗读（可分角色读），理清故事情节，写出生字生词。 ? ? ? ? ? ? ◆找出小溪流逐步成长的四个阶段。 ? ◆完成下表 成长阶段 歌声特点 力量表现 劝阻者 感想 小溪流 哼哼唱唱，用清亮的嗓子歌唱。 小? 河 ?? ??? 乌鸦 掀起汹涌的波涛，举起庞大的轮船。 大 ?海 ? ◆小溪流唱的歌是一首什么样的歌？ ? ? ? ◆以小组为单位分角色朗读课文，品味小溪流的语言。 ? ◆从小溪流的语言中你能得到什么启示？ ? ◆找出直接赞颂小溪流的精神的句子，说说小溪流的精神是什么。然后在小河、大江、海洋这三部分中，分别找出表现小溪流精神的句子，有感情地朗读。 ? ◆请以第一人称“我”的口吻写出小溪流成长为海洋的过程。 例：我不知疲惫地往前奔流，冲过巨大石块的阻拦，拒绝枯树桩的劝止，同我的伙伴们汇合在一起，我就长大了。——我成为了一条小河 ? ? ●1、题记中的“小溪流有一个歌，是永远唱不完的”该怎样理解? 2、“疲乏得喘不过气来的泥沙愤愤地说。”“愤愤”是什么意思？体现了泥沙当时怎样的心情？语气上该怎样表达？? 3、如何理解“他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和”这句话。? 4、“月亮出来了，月亮向着他微笑。太阳出来了，太阳向着他微笑。”此句在结构上和内容上有何作用？ ? 5、课文中“枯树桩”、“乌鸦”和“泥沙”各有什么特点？分别可比喻社会生活中什么样的人？他们与“小溪流”有什么样的关系？谈谈你的看法。? 6、纵观全文，总结是什么精神支撑着溪流永远不停的奔流着？ 赠： 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。