北京课改版语文九下故乡教案 (2).docVIP

《故乡》教案 Ⅰ.课外古诗背诵 【原文】 寒夜 揭傒斯 疏星冻霜空，流月湿林薄。 虚馆人不眠，时闻一叶落。 【赏析】 本诗写寒夜的清冷幽静，烘托诗人孤寂的心境。前两句的疏星、流月、霜空，构成了一幅寥廓清冷的寒夜图，写出夜的深沉。一个“冻”字，浓化了气氛，似乎霜天大地寒凝冰结了。“流月湿林薄”，写月光如水流泻，仿佛把树林草地都浸湿了，“湿”字生动传神。后两句用虚馆和闻叶落，既渲染了环境的寂静又烘托了“人不眠”。“时闻一味落”，字字耐人寻味。全诗寥寥数字，描写得意境鲜明、生动自然、蕴藉淡雅、不露斧痕，显示了作者锤炼语言的功夫。 Ⅱ.课前准备 一、生字识记 晦(huì)：1.农历每月的末一日。如：晦朔。2.昏暗；不明显。如：晦暗。本文取此义。3.夜晚。如：风雨如晦。 猹（chá）：野兽，像獾，喜欢吃瓜。 弶(jiàng)：1.捕鸟或鼠的简单装置。2.用弶捕捉。 踝(huái)：小腿与脚之间左右两侧的突起，是由胫骨和腓骨下端的膨大部分形成。 汛(xùn)：河流定期的涨水。如：桃花汛] 髀(bì)：书大腿，也指大腿骨。 愕(è)：惊讶；发愣。如：惊愕。 嗤(chī)：书嗤笑。如：嗤之以鼻。 瑟(sè)：古代弦乐器，像琴。 廿(niàn) ：二十。 折(shé)：1.断（多用于长方形的东西）。如：树枝折了。2.亏损。如：折本儿。本文取此义。3.(shē)：姓。另读(zhē)：口1.翻转。如：折跟头。2.倒过来倒过去。如：水太热，用两个碗折一折。还读(zhé)：1.断；弄断。如：骨折。2.损失。如：损兵折将。3.弯；弯曲。如：百折不挠。4.回转；转变方向。如：转折。5.折服。如：心折。6.折合；抵换。如：折价。7.折扣。如：七折。8.北曲的每一个剧本分为四折，一折相当于后来的一场。 黛(dài)：青黑色的颜料，古代女子用来画眉。如：粉黛（指妇女）。 惘(wǎng)：失意。如：怅惘。 恣(zì)：1.放纵；没有拘束。如：恣意。本文取此义。 睢(suī)：1.恣睢。2.(suī)：睢县，在河南。 二、词语识记 既然：这里是已然的意思。 阴晦：阴沉昏暗。 萧索：荒凉、冷落的意思。 影像：本文是印象的意思。 心绪：心情。 聚族而居：同族各家聚在一处居住。 谋食：谋生。 易主：改换主人。 寓所：寄居的房子 无端：无缘无故。 素：向来。 如许：这么些。 潮汛：定期上涨的潮水。 苏生：苏醒，重现。 愕然：吃惊的样子。 鄙夷：看不起。] 道台：“道”是清朝地方官名，人们称为“道台”。文中“放了道台”，即做了大官的意思。 瑟索：身体因寒冷、受惊等而蜷缩或兼抖动。 打拱：作揖。 惘然：心里好像失掉了什么东西的样子。 隔膜：彼此思想感情不相通。 展转：这里形容生活不安定，到处奔波。现在写作“辗转”。 恣睢：放纵，凶暴。 三、预习效果反馈 1.文中的“我”是作者鲁迅吗？ 2.“他们应该有新的生活”中的“新的生活”是一种什么样的生活？ 3.是什么原因苦得闰土像个土偶人了？ 4.文中着重刻画了哪几个人物形象？ Ⅲ.课堂跟讲 一、背记知识随堂笔记 1.《故乡》的作者 ，文章以 为线索展开情节。 2.杨二嫂是一个具有 性格的人物。 3.小说刻画闰土和杨二嫂均采用了 手法。 二、整体把握板书设计 （一）板书设计 （二）段落层次 第一部分：从开头到“搬家到我在谋食的异地去”。描述“我” 故乡时所见，抒发一种 心情和 思绪，同时也交代回乡的 。 第二部分：从“第二日清早晨”到“已经一扫而空了”。写“我” 故乡的 。可分两层： 第徊悖?～53段。写“我”在家 。 第二层：54～77段。写“我”与 的重逢。 第三部分：从“我们的船向前走”至结尾。写“我” 故乡时的感受，抒发 的愿望。 （三）写作特点 表达方式：小说以一种沉郁的语调，融叙事、描写、抒情于一体。同时采用鲜明的对比来塑造人物，如对闰土和杨二嫂的刻画，将二十多年前和现在对比，更加衬托出人物思想、性格的变化。 词语运用：作者善于运用精当入微的语言刻画人物，描绘环境。如对闰土前后的肖像描写，寥寥数语把一个少年英雄形象和饱经风霜、穷困麻木的农民形象绘于纸上；还有开头的环境描写，“苍黄”、“横着”、“萧索”等词语的运用，突出了故乡的无活气，“深蓝”、“金黄”、“碧绿”、“一望无际”等词语，突出景象的美丽，令人神