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《外国诗歌二首》教案教学目标:??1整体感知诗歌二首,掌握诗歌内涵。??2体会诗中表达的思想感情。??3引导学生喜欢诗,从自己生活中选材写诗。教学重点:目标1、2教学过程:一、?导入:今天我们学习的诗,是杨老师非常喜欢的,希望你们也喜欢,还希望你们体会出其中的内涵。二、检测预习:既然是外国诗歌,我们就要特意关注一下作者的——?国籍!对,看书128页书下注释,半分钟后给我讲《狗之歌》的作者概况,回答时不能看书。学生回答后,老师补充高尔基对作者的评价。三、?老师范读全诗四、?让自己学生出声读全诗五、?全班男女生交叉读或齐读全诗。六、?简析本诗内容。找学生说出:主要写了什么内容?说说自己读完本诗的感受,说说自己对本诗的理解。重点提到的词:“母爱”——母狗爱小狗。“可气”——主人,还有扔石头的人,冷漠。提示学生一起研讨:“塞”的动作表明了什么?请学生表演动作(象不象都可以,为了加深理解,活跃气氛)“水面波纹”“热汗”“月牙”“金色的星星”等意境里的含义。(学生多数能理解,还能说出相关的生活经历。)形象分析:1母狗——??????????2人——七、小结并答疑:学生说出自己学习本诗的体会,老师小节内容。八、目标检测:蓝皮81页一、二题九、?作业????熟读本诗;预习下一首诗。板书设计《狗之歌》叶赛宁 重点词??:?《柯尔庄园的野天鹅》教学目标:??1整体感知诗意;??2体会诗人情怀。教学重点:目标1、2教学过程:一、?导入:这节课我们一起阅读《柯尔庄园的野天鹅》。“天鹅”我没见过,“鹅”我见过,谁还见过?给大家讲讲,让别的同学脑子里有些类似的形象?翻开书封页插图,看看天鹅图片,那是一幅很静的很美的图画。(可以找同学描述一下。)二、检测预习:谁介绍一下这首咏物诗的作者?蓝皮84页二、2填空三、诵读分析全文(一)?老师配乐诵读(二)?让自己学生出声读(三)?男女生交叉读。(四)?简析全诗:重点:1第一节描写了怎样的画面?2“痛心”怎样理解?3“我那时脚步还轻盈”表明什么?4“他们的心灵还年轻”怎样理解?5本诗表现了诗人怎样的情怀?四、目标检测:蓝皮儿85页-86页阅读题五、?作业寻找身边事物写一首诗或周记。写诗的就给100分!不限制字数!板书设计柯尔庄园的野天鹅叶芝 重点词?单元综合练习(1课时)做蓝皮综合练习87——88页。
赠:
我的写字心得体会
从小开始练习写字,几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。
以前练习写字,大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写,其难度较大。写起来标准难以掌握,不是靠上了,就是靠下了;不是偏左,就是偏右。练习写字时,一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置,做到心中有数,然后才进行仿写,并要求把字尽量写大,要写满格子。这样写的好处有两个:一是培养读帖习惯,可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病;二是促使习惯写大字,这样指关节、腕关节运动幅度大,能增强手指、手腕的灵活性,有利于他们写字水平的持续提高。
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