北京课改版语文七下外国诗歌两首教学设计 (2).docVIP

《外国诗歌二首》教案教学目标：??1整体感知诗歌二首，掌握诗歌内涵。??2体会诗中表达的思想感情。??3引导学生喜欢诗，从自己生活中选材写诗。教学重点：目标1、2教学过程：一、?导入：今天我们学习的诗，是杨老师非常喜欢的，希望你们也喜欢，还希望你们体会出其中的内涵。二、检测预习：既然是外国诗歌，我们就要特意关注一下作者的——？国籍！对，看书128页书下注释，半分钟后给我讲《狗之歌》的作者概况，回答时不能看书。学生回答后，老师补充高尔基对作者的评价。三、?老师范读全诗四、?让自己学生出声读全诗五、?全班男女生交叉读或齐读全诗。六、?简析本诗内容。找学生说出：主要写了什么内容？说说自己读完本诗的感受，说说自己对本诗的理解。重点提到的词：“母爱”——母狗爱小狗。“可气”——主人，还有扔石头的人，冷漠。提示学生一起研讨：“塞”的动作表明了什么？请学生表演动作（象不象都可以，为了加深理解，活跃气氛）“水面波纹”“热汗”“月牙”“金色的星星”等意境里的含义。（学生多数能理解，还能说出相关的生活经历。）形象分析：1母狗——??????????2人——七、小结并答疑：学生说出自己学习本诗的体会，老师小节内容。八、目标检测：蓝皮81页一、二题九、?作业????熟读本诗；预习下一首诗。板书设计《狗之歌》叶赛宁　　　　　重点词??：?《柯尔庄园的野天鹅》教学目标：??1整体感知诗意；??2体会诗人情怀。教学重点：目标1、2教学过程：一、?导入：这节课我们一起阅读《柯尔庄园的野天鹅》。“天鹅”我没见过，“鹅”我见过，谁还见过？给大家讲讲，让别的同学脑子里有些类似的形象？翻开书封页插图，看看天鹅图片，那是一幅很静的很美的图画。（可以找同学描述一下。）二、检测预习：谁介绍一下这首咏物诗的作者？蓝皮84页二、2填空三、诵读分析全文（一）?老师配乐诵读（二）?让自己学生出声读（三）?男女生交叉读。（四）?简析全诗：重点：1第一节描写了怎样的画面？2“痛心”怎样理解？3“我那时脚步还轻盈”表明什么？4“他们的心灵还年轻”怎样理解？5本诗表现了诗人怎样的情怀？四、目标检测：蓝皮儿85页-86页阅读题五、?作业寻找身边事物写一首诗或周记。写诗的就给100分！不限制字数！板书设计柯尔庄园的野天鹅叶芝　　　　　重点词?单元综合练习（1课时）做蓝皮综合练习87——88页。 　 赠： 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。