心理学第一章第1.2节.pptVIP

幼儿教育心理学 第一篇 导论 幼儿教育心理学 是揭示教育情境中幼儿心理发展与变化的规律，并探讨在教育过程中如何利用这些规律促进幼儿的心理成长。 第一节 幼儿教育心理学的研究对象与任务 幼儿教育心理学主要研究的内容是什么？ 幼儿教育心理学主要研究的对象是谁？ 幼儿教育心理学的任务是什么？ 　 一、什么是幼儿 人的年龄阶段划分： 婴儿期（0－3岁） 幼儿期（3－6岁） 儿童期（6－11岁、12岁） 少年期（11岁、12－14岁、15岁） 青年期、成年期、老年期等 二、什么是教育 1.教育以满足社会存在与发展、促进个体社会化的需要为根本可能。 2.教育是经验传递系统。 3.教育是培养和造就人才的系统。 三、学校教育的分类 大学中学小学幼儿园教育等等　　 1、幼儿教育：幼儿园教育∕非幼儿园教育　　 2、幼儿教育的最典型的形式——幼儿园教育　　 3、幼儿园教育中：幼儿是主体，教师是主导　　教师主导幼儿反馈教师 幼儿教育心理学的任务 　　①揭示幼儿教育系统中幼儿的心理形成和发展规律，从而心理科学在幼儿教育领域中得以向纵深发展。　　②研究如何应用幼儿的心理规律来提交教育效能，加速幼儿健康成长的心理原则。 幼儿教育心理学的研究内容  1、导论 2、幼儿心理发展与学习　　3、幼儿心理形成规律与教育　　4、幼儿的心理健康及维护　　 第二节幼儿教育心理学的作用与意义 一、幼儿教育心理学的作用：　 （一）理论作用： ①有助于了解、解释幼儿心理发展的内在机制，前因后果。　　②有助于树立正确的教育观点。　（二）实践作用 有助于幼儿教育实践中的有关问题的解决。 二、学习幼儿教育心理学的意义　　 （一）树立科学的世界观。 　　 （二）提高幼儿教育工作效率。　　 （三）提高教师素质。 练习 1．学前儿童心理学的研究对象是( )年龄范围内的儿童心理的发展规律。 A．0～3岁 B．O～6岁 C．O～12岁 D. 0～18岁 2.( )标志着作为独立学科的教育心理的产生。 A.《教育心理学》B.《论演说家的教育》 C.《爱弥尔》 D.《大教学论》 3.（）幼儿教育心理学由一个研究领域逐渐成为一门独立的学科。 A.20世纪50年代 B.20世纪60年代 C.20世纪70年代 D.20世纪80年代 练习 4.幼儿教育心理学是研究_____的一门科学 5.幼儿教育心理学应遵循___原则___原则___原则和___原则 6.名词解释 教育： 幼儿教育： 7.简答 简述幼儿教育心里学的研究对象