北师大版语文八年级上学期第二单元《蜘蛛 猫的天堂》word导学案.docVIP

蜘蛛 猫的天堂（拓展阅读课） 【学习目标】 一、知识与技能 1、了解作者的生平。创作，识记生字词。　 2、学习《蜘蛛》一文生动形象的语言；学习《猫的天堂》一文细腻生动的语言。 二、过程与方法 1、在朗读中引导学生理解、感受作者的情感。在朗读中培养学生的悟性。 2、讨论研讨相结合，以学生自主、合作、探究为主。 三、情感、态度和价值观 1、学习蜘蛛身上体现的坚强不屈、毫不气馁的精神，让自己成为一个坚强的人。 2、学习《猫的天堂》一文，培养学生积极乐观的学习态度。 【重点难点】 正确把握《蜘蛛》《猫的天堂》两文中截然不同的形象及两文写法上的不同。 【知识链接】 奥立佛?哥尔斯密(1730-1774)英国诗人、剧作家、小说家。1730年11月10日出生在 爱尔兰中部的帕拉斯，父亲是牧师。1749年毕业于都柏林大学三一学院。1752年到苏格兰爱丁堡大学学医，1754年又到荷兰莱顿大学继续学医，但他从未行过医。他带着一支长笛徒步漫游欧洲。1756年回到伦敦，身无分文，此后就为生活而艰苦奋斗。曾在出版商和小说家塞缪尔?理查逊手下当编辑，又给《每月评论》杂志写稿。1759年给一家小刊物《蜜蜂》撰稿时才作为文学批评家和散文家初露锋芒。他先后结识了托马斯?珀西和约翰逊博士，成为约翰逊博士的文学俱乐部的一个成员。他是感伤主义文学的另一位代表性作家.他的《威克菲牧师传》写了 牧师一家的苦难经历,揭露了地主的残忍,讽刺了中下层人们的虚荣，以及善有善报,恶有恶报的思想,给牧师一家安排了美好结局。他是十八世纪后期重要作家，大学毕业后又学医后住在伦敦，主要靠写作为生，和约翰逊友善。他写过许多类型的作品，他的诗歌、小说、喜剧都有相当成就。《世界公民》原名《中国人信札》(1760-1761)，假托一个中国人把他在伦敦的见闻写成书信，寄回中国，讽刺了英国社会的风俗习惯、文学、各种社会类型以及他们的精神道德面貌。他的风俗讽刺喜剧《好心人》(1768)和《委曲求全》(1773)在当时获得很大成功。诗作《荒村》(1770)哀悼资本主义工业化所破坏的农村，以理想化的旧农村的淳朴安适和当前的荒凉作对比。 2、左拉，自然主义创始人，1872年成为职业作家，左拉是自然主义文学流派的领袖。19世纪后半期法国重要的批判现实主义作家，自然主义文学理论的主要倡导者，被视为19世纪批判现实主义文学遗产的组成部分。 【学法指导和使用说明】 自主学习，合作交流 【学习流程】 自主学习 1、预习两篇文章，并将文中出现的生字词写到下面空白处： 2、速读《蜘蛛》全文，明确文章主要写了什么？ 3、用自己喜欢的方式阅读《猫的天堂》，概括文章的内容。 ? 合作探究·展示提升 1、请大家快速阅读《猫的天堂》，文中猫的天堂具有什么特点？ 2、《猫的天堂》中猫为什么要离家出走？为什么宁可忍受责打也要回家？这给了你怎样的启示。 ? 3、速度两篇课文，比较两文中截然不同的两个形象。 ? 【达标测评】 1、给下列加点的字注音。 甲胄（ ） 螫刺（ ） 柔韧（ ） 厄运（ ） 束缚（ ） 臃肿（ ） 颟顸（ ）（ ） 讪笑（ ） 2、根据课文内容补充完整下列词语。 计穷智___ ___败为胜 消耗___尽 ___其锐气 大失所___ 死于___命 尽___尽美 3、解释下列句中加点的词语。 ⑴他们就拿我大大的讪笑了一回。 讪笑： ⑵它又如法炮制出一根来。 如法炮制： ⑶直到这个俘虏由于无效的挣扎而精疲力竭，就变成一个玩弄于股掌间的战利品啦！ 精疲力竭： 【自主反思】 知识盘点： 心得感悟： 【拓展延伸】 蜘蛛 ①那是一个夏日的午后，一场不算小的雨使走廊与小园子立刻呈现出一幅肮脏不堪的样子。 ②我提了一桶水，正想冲洗一下走廊，突然。在靠墙的地方，我发现了一只蜘蛛。它挺着鼓鼓的肚皮，正十分吃力地从污染着泥水的地面上朝着干燥的地方爬。看到蜘蛛，我本能地有一种厌恶的感觉。便抬起脚来，想把它踩死。 ③我之所以讨厌蜘蛛，是因为无论在什么地方，它都会张起网来揣捉小虫。大小蛛网上挂着小虫的残骸。无论是怎样整洁的房子。一有了蛛网，就会令人生厌．令人觉得这个屋子里的主人不勤于打扫。因此。每当我拿了扫帚，或是竹杆。清理隐藏在角落里的蛛网时，总是生气地想把它们赶尽杀绝。 ④我抬起脚来，心想，这一回，这只落难的蜘蛛是死定了；而它自己似乎也知道自己正面临生死关头。它略一迟疑．便拼命地挣扎着。艰难地向墙角里爬。 ⑤不知是一种什么意念。我抬起的脚竟没有踩下去。我看到它那样惊恐，那样吃力地爬着，顿然萌生了恻隐之心。我很快地挪开了脚。怔怔地注视着它，对于自己想弄死它的念头，反而感到