高中语文人教版必修5单元质量检测（四） （A卷）含解析教学反思设计教案学案说课稿.docVIP

单元质量检测(四) (A卷　学业水平达标) (时间：120分钟，满分：120分) 一、基础知识(15分，每小题3分) 1．下列各组词语中，加点字的注音完全正确的一组是(　　) A．大厦()　　　　　　两栖() 混沌() 轮廓() B．流域() 梵文() 蜂窠() 细胞() C．墁地() 暴涨() 轴线() 分娩() D．鲱鱼() 膨胀() 接榫() 蒙昧() 解析：选D　A项，“栖”应读；B项，“窠”应读；C项，“轴”应读。 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　) A．巨擘　　　激奋　　　琉璃　　　富丽堂黄 B．振动　　　木屑　　　点缀　　　苦口婆心 C．糟糕　　　慧星　　　穹宇　　　慈祥谦和 D．霎时　　　崩溃　　　贯例　　　耗尽燃料 解析：选B　A项，黄—皇；C项，慧—彗；D项，贯—惯。 3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　) A．我读过弗莱的著作，很喜欢他那高屋建瓴的气势和包罗万象的体系，更欣赏他努力摆脱主观印象式品评的文学批评方法。 B．吴羽先生指导弟子写论文时强调，学术论文要有的放矢，论证严密，语言准确而简洁，不能模棱两可，也不能繁文缛节。 C．这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家都对它趋之若鹜。 D．虽然已经是晚上了，但候车大厅里依然人来人往，热闹非凡，大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕。 解析：选A　B项，繁文缛节：文，规定、仪式；缛，繁多；节，礼节。过分烦琐的仪式或礼节。也比喻其他烦琐多余的事项。应用“繁冗拖沓”。C项，趋之若鹜：趋，快走；鹜，野鸭。像鸭子一样成群跑过去，比喻很多人争着赶去，含贬义。可用“青睐有加”。D项，不绝如缕：绝，断；缕，细线。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。可用“不绝于耳”。 4．(浙江高考)下列各句中，没有语病的一句是(　　) A．一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。 B．我国的改革在不断深化，那种什么事情都由政府包揽的现象正在改变，各种社会组织纷纷成立，这有利于社会矛盾和社会责任的分担。 C．一个孩子学习绘画，即使基础不太好，但是如果老师能夸奖夸奖，哪怕给一个鼓励的微笑，他也会感到非常高兴，越画越有信心。 D．执法部门对向未成年人出售、出租或以其他方式传播反动、淫秽、暴力、凶杀、封建迷信的图书报刊、音像制品，应依法从重处罚。 解析：选C　A项，否定失当，“提防不被念歪”应改为“提防被念歪”。B项，搭配不当，“这有利于社会矛盾和社会责任的分担”应改为“这有利于社会矛盾的化解和社会责任的分担”。D项，成分残缺，应在“音像制品”后加上“的人或单位” 5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　) 印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的，______。________，________，________。________，________。 一阵晨风拂过　可我家的这几株向日葵初出茅庐　所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚 　在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出她们清亮而高亢的欢叫　依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子　尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故 A．　　　　　　B． C． D． 解析：选A　首先观察标点符号，发现需排列的句子分属三句话。看衔接点，能与“低垂”相对应的只能是③，由此排除B、C两项。①给出了一个动态的前提，而⑤用“依然”开头，显然不能跟在①的后面，从而排除D项。 二、阅读鉴赏(40分) (一)课内阅读(20分) 阅读下面的语段，完成后面的题目。 最让我们不安的是，蚂蚁，还有蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂，它们似乎都过着两种生活。它们既是一些个体，做着今天的事而看不出是不是还想着明天，同时又是蚁冢、蚁穴、蜂窠这些扭动着、思考着的庞大动物体中细胞样的成分。我认为，正是由于这一层，我们才最巴不得它们是异己的东西。我们不愿看到，可能有一些集体性的社会，能够像一个个生物一样进行活动。即使有这样的东西，它们也绝不可能跟我们相关。 不管怎么说，这些东西还是存在。野地里一只独行的蚂蚁，不能设想它头脑里想着很多。当然，就那么几个神经元，让几根纤维串在一块儿，想来连有什么头脑也谈不上，更不会有什么思想了。它不过是一段长着腿的神经节而已。四只或十只蚂蚁凑到一起，围绕着路上的一头死蛾，看起来就有点意思了。它们这儿触触，那儿推推，慢慢地把这块食物向蚁丘移去。但这似乎还是瞎猫撞着死老鼠的事。只有当你观看聚在蚁丘边的、黑压压盖过地皮的数千蚂蚁的密集群体时，你才看见那整个活物。这时，你看到它思考、筹划、谋算。这是智慧，是某种活的计算机，那些爬来爬去的小东西就是它