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2-3.1离散型随机变量的均值a
2．3.1 离散型随机变量的均值 1．离散型随机变量的均值或数学期望 (1)定义：若离散型随机变量X的分布列为： 则称E(X)＝ 为随机变量X的均值或数学期望． (2)意义：它反映了离散型随机变量取值的 ． (3)性质：如果X为(离散型)随机变量，则Y＝aX＋b(其中a，b为常数)也是随机变量，且 ＝P(X＝xi)，i＝1,2,3，…，n.E(Y)＝ ＝ . 已知随机变量X的分布列如下： 2.已知X的概率分布列为 No.1 预习学案 No.2 课堂讲义 No.3 课后练习 工具 第二章 随机变量及其分布 栏目导引 1．离散型随机变量均值的概念与计算方法．(重点) 2．离散型随机变量均值的性质及应用．(重点、难点) pn … pi … p2 p1 P xn … xi … x2 x1 X x1p1＋x2p2＋…＋xnpn 平均水平 P(Y＝ax＋b) E(ax＋b) aEx＋b 2．两点分布与二项分布的均值 E(X) X～B(n，p) X服从两点分布 X p (p为成功概率) np 练习： 1、已知随机变量 的分布列为 0.1 0.1 0.2 0.3 0.2 0.1 P 5 4 3 2 1 0 求E( ) 2、抛掷一枚硬币，规定正面向上得1分，反面向 上得－1分，求得分X的数学期望。 2.3 0 3 、若随机变量X的分布列如下表所示，已知E(X)＝1.6， 则a－b＝( ) A.0.2 B．0.1 C．－0.2 D．－0.4 0.1 b a 0.1 P 3 2 1 0 X C 某学校为调查高一年级学生每天晚自习自主支配学习时间情况，学校采用随机抽样的方法从高一学生中抽取了50名学生进行问 卷调查．问卷调查完成后，学校从学生每天晚自习自主支配学习时间在[20,30)和[30,40)分钟的学生中分别抽取3人和4人，共7名学生进行座谈，了解各学科的作业布置情况，并从这7人中随机抽取2名学生聘为学情调查联系人，设[20,30)分钟的学生被抽取的人数为x，求x的分布列与数学期望． * * * *
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