２００９年高考全国卷一作文题解析.docVIP

２００９年高考全国卷一作文题解析 　　【文题展示】 　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 　　兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！” 　　评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。” 　　要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 　　 　　【思路解析】 　　本题是一道材料作文题，由文题材料及作文要求组成。文题材料分两部分，一部分是一个类似寓言的小故事，另一部分则是一些评论，这其中蕴含着某种道理。作文要求是从材料中找到合适的角度进行构思作文。 　　审题的重点应放在材料上，首先看第一段。这段材料共出现了六种动物，不难发现，其中的兔子是主角，其余的都是配角。因此，从兔子这个角度思考问题是审题的关键。兔子是一个短跑健将，这是众所周知的。但是，一个偶然的原因，动物管理局要让它学游泳，最终的结果是可想而知――小兔子永远学不会游泳。仔细分析这段材料，造成兔子最终失败的原因在于动物管理局。兔子本身的特征是不适合游泳的，但管理局却不顾兔子自身的生理特点而让它学游泳，这完全违背了实事求是的原则。从这个角度考虑，本作文题就开始呈现出了一定的立意方向。 　　接着看第二段材料，在这段材料中，青蛙和仙鹤对上边的事阐述了自己的观点。青蛙认为兔子的特长是奔跑，所以应当发展奔跑的特长。而仙鹤则觉得动物再掌握一种本领是对的，当一条路走不通时，可以选择适合自身的一条路。兔子除了奔跑之外，它还可以学会打洞。青蛙和仙鹤的观点相似，它们都主张发展动物自身的特长。从这里可以看出，青蛙和仙鹤都是分析了动物本身的生理特征后，才提出了自己的观点。 　　通过以上对材料的分析，我们可以发现本材料的核心指向，即“人各有所长，应当发挥自己的长处”。以此为立意，我们就可以进行构思行文了。在现实生活中，每个人都有自己的某种长处。无论做什么事，发挥自己的长处则是很容易成功的。相反，赶鸭子上架则会一事无成。 　　从这个角度构思作文，我们可以写一篇议论文，论点就是“扬己之长，避己之短”。有了中心论点，就可以进一步选材了。符合此论点的论据很多，比如大家从小就熟悉的《伊索寓言》中 “长颈鹿和山羊”的故事。长颈鹿和山羊一起觅食。在一堵高墙围住的草地外，有几棵高大的树枝伸了出来。长颈鹿一伸颈就吃到了树叶，山羊则只能吞唾液。后来，山羊发现围墙下有个洞，于是钻进围墙，吃草地上的嫩草，而长颈鹿却垂头丧气，因为它钻不过墙洞。这则故事就说明了“人各有所长，要学会扬长避短”的道理。此外，符合此论点的材料还有很多，可以结合自古以来的战争事件、成功人士与失败者的经历以及当代商界、体育竞技界所发生的事情，这些都可以作为文章的素材加以运用。 　　一道作文题往往是有多个立意角度的，仔细思考仍会在其他方面发现立意角度。比如还是从兔子的角度出发，可以立意为“找到适合自己的位置”。兔子活跃在大草原上，大草原就是它的位置。在大草原上，兔子可以尽情的奔跑、觅食和繁衍；松鼠适合生长生活的位置在松树上，而水里并不是属于兔子和松鼠的位置。因此将它们放在水中学游泳必然会导致失败。这也告诉我们：人只有在适合自己的位置上才能最大限度展示自己的能力。以此立意，可以写成议论文、记叙文，也可以编造故事或小说。 　　比如我们可以设计一个类似于“长颈鹿和山羊”的故事，也可设计一篇关于位置对人成功与失败产生影响的小说。无论选择哪种文体，情节的设计、严谨的构思都是至关重要的。在写作时，如何使情节引人入胜是需要长时间考虑的。情节的曲折既可以使读者产生阅读兴趣，也可以使读者在情感的大起大落之时，更加明白“找到合适的位置”的道理。这样写出的作文，既做到了吸引读者，也使文章的主旨更加鲜明突出。 　　以上的思考都是站在兔子的角度立意的。本题除了兔子之外，动物管理局也是可以作为立意出发点的，前面已作过分析，动物管理局在处理事情的过程中存在过失。它们从主观上决定让兔子学习游泳这种本领，但是他们却没有仔细考虑兔子的生理特征。这种脱离实际的做法明显违背了事物的客观规律。哲学上说，世界上任何物质都遵循规律，规律是客观的，是不以人的意识为转移的。假如让兔子和松鼠通过学游泳来逃避大灰狼，无疑是不可为的，最终结局只能是事倍而功半，甚至是徒劳无