《高中语文古诗词鉴赏――修辞》教学设计.docVIP

《高中语文古诗词鉴赏――修辞》教学设计 　　课型：复习课 　　复习内容：常见修辞手法在古诗词中的运用。 　　复习要求：指导学生鉴赏古诗词中运用的修辞手法及其效果，进而提高阅读鉴赏古诗词的能力。激发学生鉴赏古诗词的兴趣。 　　复习重难点：1、正确辨析古诗词中运用的主要修辞手法； 　　 2、能较准确地赏析修辞手法的运用效果。 　　指导方法：启发思考、讲练结合 　　指导过程： 　　一、课堂导入 　　“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”“感时花溅泪，恨别鸟惊心” “两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？”“星垂平野阔，月涌大江流”“秦时明月汉时关”等古诗词名句都有一个共同特点――运用了修辞手法。（板书：古诗词鉴赏――修辞） 　　二、师生互动、鉴赏诗词 　　鉴赏方法：朗诵诗词、整体感知――学生品读、鉴赏作答――教师点拨、学生整理。 　　鉴赏诗词及要点如下：（板书） 　　1、刘过《柳梢青?送卢梅坡》： 　　比喻“云边孤雁，水上浮萍”――离别之苦 　　“尘随马去，月逐舟行”――思念之切 　　2、林黛玉 《 咏白海棠》： 　　拟人“偷来”“借得” 　　“偷来” 贬词褒用想象新颖 　　3、李华 《春行即兴》： 　　对偶“芳树”――“春山” 　　“花”――“鸟” 　　“自落”――“空啼” 　　4、李白《与夏十二登岳阳楼》：夸张 岳阳楼高耸入云 　　诗人恍若置身仙境 　　三、课堂练习：习题五 　　学生思考练习后，师生共同讨论，明确要点。 　　借代 特征代名称“朱门”代显贵之家，反衬凄惨景象 　　 部分代整体“樯橹”代指战船 　　 具体代抽象“金戈铁马”代指精锐部队 　　四、课堂小结 　　修辞手法在高考中占有非常重要的地位，古诗词鉴赏、现代文阅读、作文、扩展语句以及仿用句式等题型中均可涉及修辞手法的运用，请大家既要学会鉴赏，又要学会运用。 　　五、课后作业：习题六、七、八 　　附：《古诗词鉴赏――修辞》问题及答案 　　（一）阅读下面一首宋词，然后回答问题 　　柳梢青?送卢梅坡刘过 　　泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。 　　[注]①泛菊：饮菊花酒。②吹梅：吹奏《梅花落》。 　　问：作者在表达感情时主要运用了什么修辞手法？请结合全词内容具体说明。 　　简析：这首诗主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。 　　（二）阅读林黛玉 《 咏白海棠》,分析颔联的修辞手法及效果 　　半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。 　　月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。 　　简析：“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”一联，前句以梨花之白，形容白海棠的“白”，较之“洗出”句，更侧重于表现“白”的鲜艳洁净，后句再以梅花之魂赋予了白海棠孤高傲世的精神；“偷来”“借得”，巧用了拟人手法；而“偷来”一词，贬词褒用，想象新颖，灵巧别致。 　　（三）阅读下面一首诗，回答问题 　　春行即兴李华 　　宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 　　问：这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。 　　简析：这首诗的第三、四句修辞方法是对偶，“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。 　　（四）阅读下面一首唐诗，然后回答问题 　　与夏十二登岳阳楼 李白 　　楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。 　　云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。 　　[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。 　　问：对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的修辞手法做简要分析。 　　简析：第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想像神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。 　　（五）下列诗句中都用到了什么修辞手法？请简要分析其效果 　　1、朱门酒肉臭，路有冻死骨。――杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》 　　简析：“朱门”指代居住在骊山宫的显贵之家，反衬宫门之外的凄惨景况。 　　2、樯橹灰飞烟灭――苏轼《念奴娇?赤壁怀古》 　　简析：“樯”是船上的桅杆，橹是比桨长大的划船工具,安在船尾或船旁。这里用樯橹代战船。 　　3、想当年，金戈铁马，气吞万里如虎――辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》 　　简析：“金戈”指金属制的戈,“铁马”指配有铁甲的战马。这里“金戈铁马”用来代指精锐部队。 　　（六）下列