班主任有效的思想政治工作作用之浅见 樊顺.docVIP

精品论文 参考文献 班主任有效的思想政治工作作用之浅见 樊顺 ◆ 樊　顺　山西省朔州市山阴县玉井镇中心学校　036900 　　摘　要：班主任是班级管理工作的领导者。在全面建设和谐社会、加快推进素质教育的新阶段,伴随着教育改革的不断深入,学生们思想活动的自主性、多样性、选择性、差异性日益增强,班主任结合实际做好有效的思想政治工作至关重要。 　　关键词：班主任　思想政治工作　作用 　　人的一切言行举止都是由人体的高级神经中枢——大脑支配的，因而班主任要搞好本班的教育教学工作，首先要做好班内学生及其家长特别是某些差等生、后进生及其家长的思想政治工作。只有学生及其家长的思想认识明确了，政治觉悟提高了，才会自觉地配合班主任及其他任课老师的工作，取得事半功倍的成效；反之，学生及其家长的思想认识模糊不清，政治觉悟低下，就会对班主任及??他任课教师的工作配合不当，甚至产生抵触情绪，这样往往就会导致班主任及其他任课教师的工作事倍功半，成效甚微。这是本人从教和担任班主任工作多年的切身体会。 　　一九九O学年度上学初，我应聘来到玉井镇中心学校任教。学校领导安排我担任该校四年级二班语文学科教师兼班主任工作。这个班从二年级开始就落后于校内其他班级，现在是全校有名的脏、乱、差班级。前几任班主任工作一段时间后都感到吃力，先后推辞而去。我接任后，详细调查了班里的情况，发现导致班级落后状态的原因很多，但主要原因是由班里几个“调皮”、“捣蛋”学生引起的。课上，这几名学生不好好学习，说话嬉闹，乱窜行间，严重地影响了课堂纪律和课堂教学；课后，这几名学生不好好活动，在班里和校内乱打乱闹，学生被打伤或公物损坏的现象时有发生，严重地违反了学校的规章制度……在他们的影响下，班里一些爱学习、遵守纪律的学生也逐渐懒惰松懈起来，致使班里的班风和学风日趋低落。前几任班主任对这几名“调皮”、“捣蛋”学生也进行了批评和教育，但均未有效地做通他们的思想政治工作，当时表面上接受，下去以后毛病照旧，有时批评教育严重了，则叫来家长吵闹一通…… 　　怎么办？是推辞而去还是继续干下去？我思想上产生了顾虑，工作上也束手裹足起来。校领导几次找我谈话，鼓励我，支持我，让我干下去。经过一番激烈的思想斗争，我决心转化这几名“调皮”、“捣蛋”学生，扭转班级的落后状态。 　　首先，我利用课余课后时间，耐心细致地做这几名“调皮”、“捣蛋”学生的思想政治工作：给他们讲学习的重要意义和不学习的恶劣后果，讲遵纪守法的重要性和不遵纪守法的危害性，讲古今中外许多名人志士刻苦学习的故事，讲战争年代许多英雄人物为顾全大局、严守纪律（机密）而牺牲个人利益甚至生命的事迹，讲人生的意义和人生的价值；精心选择了几本有教育意义的书刊分别送给他们；利用双休日带他们到周边几个革命历史纪念馆参观体会……经过一番努力，这几名学生的思想认识有所转变，政治觉悟有所提高，表示今后一定要好好学习，遵纪守法，争当一名好学生。 　　之后，我抽时间先后多次前去这几名“调皮”、“捣蛋”学生家里做其父母的思想政治工作。和他们促膝谈心，给他们摆事实、讲道理，着重说明关心孩子的学习和成长的重要意义和不关心孩子的学习和成长的恶劣后果……经过一段时间的工作，最终使他们认识到了自己不关心孩子的学习和成长以及到校和老师吵闹的错误做法，表示今后一定要把孩子的学习和成长重视起来，好好地管教他们，尊师重教，积极配合学校老师们的工作。 　　此后，这几名“调皮”、“捣蛋”学生在校有了很大变化——学习较前用功了，课上捣乱、课后打闹的现象逐日减少了，在班里和校内学雷锋、做好事的现象逐日增多了……随之，班里的班风和学风日渐好转起来。本学年末学校考试和评比，这几名“调皮”、“捣蛋”学生的成绩均跃居中游或中上游，其中一名韩姓学生和一名冯姓学生双双被评为“学雷锋标兵”。本人所带班级也第一次甩掉戴了几年的脏、乱、差的帽子，被评为“先进班集体”，本人被评为“模范班主任”。那几天，全校师生都祝贺我们。我眼里噙着泪花，思前想后，心情久久不能平静。 　　二OO一学年度上学初，玉井镇中心校领导安排我担任该校五年级一班语文学科教师兼班主任工作。班里有一名姓魏的男学生，经常迟到早退，学习用品常常不全，学习也不用功，且衣服常常又脏又旧……经了解，这名魏姓学生的父母都在村里务农，兄弟姐妹多，家境比较贫困。父母除了对孩子们的学习和成长关心不够之外，还常常要孩子们出地拔羊草或干一些家务活，因而便出现了上述种种不良现象。事情明了后，我决定帮扶这名魏姓学生。 　　首先，我抽时间先后几次去这名魏姓学生家里做其父母的思想政治工作。和他们谈心、拉家常，给他们摆事实、讲道理，着重说明关心和不关心孩子的学习和成长的利害关系，劝导他们再苦不能苦孩子，再忙不能忙孩子……经过一段时间的工作，这名魏姓学生的家长的思想认识和政治觉悟有所提高