班级活动周之我见.docVIP

精品论文 参考文献 班级活动周之我见 （浙江省兰溪市赤溪中心学校 浙江 兰溪 321100） 【摘　要】 本文笔者担任班主任工作十几年，在班主任工作中遇到各种各样的学生和问题，笔者在工作中发现问题，不断去思考、总结、再思考，本文是笔者在班主任工作中开展的班级活动周，用实例的方式分析开展班级活动周的作用和意义，为班主任工作提供了另一种思路。 【关键词】 班级 活动周 多样性 针对性 中图分类号： G62　　文献标识码： Ａ　　文章编号：ISSN1004-1621（2016）12-0085-01 2005年笔者走上讲台，同时笔者也当上了班主任，一当就十几年从未间断，一直到现在。在这十几年里笔者遇到了各种各样的学生，在班级管理上也遇到了各种困难，时不时会去总结、改进自己的工作方法。从参加工作到现在已有十几年时间，使笔者体会到班主任工作的不易与艰辛，但使笔者更加难以忘怀的是看到学生成长的喜悦。现就笔者对班主任工作做一些个人之见。 在班主任工作中，笔者发现很多后进生，有时候也想学习，也希望考出好成绩，就是缺少恒心和毅力，对学习三分钟热度。笔者思考如何让这些后进生热爱学习并一直坚持下去？简单的一个比喻我们每天都吃一盘同样的菜，这盘菜再香，也会吃厌，只是这部分学生更容易吃厌，这可能是原因之一，怎样才能使学生不厌倦就成为了问题的关键。 笔者就想开展主题多样化、形式多变化的班级活动周给学生们换着菜地学习。一周一个主题，一周一种形式，主题各异，形式多变，内容丰富。没等学生厌倦就已换种方法去学习，一定程度上能够解决学生缺少恒心和毅力的问题。开展班级活动周，笔者发现活动周有点甚多。如灵活多变、具有针对性，可以针对班级出现的问题有针对性地开展活动。例如笔者发现班里学生比较自私，什么都以自我为中心，不考虑其他人的感受，笔者就开展了为他人服务周，要求学生除了为自己考虑外，还要多为别人考虑考虑。规定本周内每位学生帮助其他同学（或人）做二件事，一周下来，老师们反映这周学生们表现非常好，甚至有家长来告诉我，他的孩子成长了，知道父母艰辛了，在家从来不做事的也学着做家务了，也会理解父母了等等。通过为期一周的为他人服务周，及时地有针对性地解决了学生们自我为中心的问题。 班里有个学生叫汤超伟。他上课不专心，要搞小动作，还要影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课吵弄；作业不及时完成；书写非常潦草任课老师、学生经常向笔者告状。 笔者找他谈过几次话，教育他要遵守学校制度，遵守班级的规定，以学习为重，按时完成作业，争取进步，做一个好学生。笔者自以为已经动之以情，晓之以理，可他表面答应了，实际行动一如既往，丝毫不领你的情，真是勇于承认错误，死活不改。身为班主任，笔者不断去思考怎样去帮助他。开展活动周来，笔者找到了较好的方法，针对他的问题，笔者在班里建立了一个教师和学生组成的帮扶团。针对他，开展了作业周，叫帮扶团里的学生督促、帮助他及时去完成作业，作业有困难时及时帮他解决，并叫老师批改作业时重点关注，有问题时及时叫过来面批并讲解。通过一周实实在在的帮助，他的作业明显有进步；针对他上课易走神分心，开展了专心听讲周，要求老师上每节课时都要叫到他，并对他进行提问。吩咐他的同桌和前后的同学当他分心时及时提醒。一周下来，此生变化很大，进步出乎意料；针对他纪律观念比较淡薄，自修课和下课都比较吵，时不时就违反纪律，为此开展了纪律加强周。让帮扶团里的学生监督，并充分利用课余时间或课堂时间帮助他，教育他，当出现违反纪律时就及时的提醒和制止。期间，笔者和帮扶团团员不断鼓励他，帮助他树立信心和目标。在帮扶团的帮助和他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。后来，有一次笔者找他谈话时，他说：老师，你和同学们这样关心我，帮助我，如果我再不认真，真不是人了？笔者笑着说：你成长了。能看到一个学生的成长，笔者感到万分欣慰。 笔者还进行了感恩教育周、班委领导周、体育活动周、同学互助互爱周、纪律加强周、爱卫生活动周、爱劳动活动周、文明活动周、珍惜时间周、专心听讲周等等。班级活动周具有多样性、及时性、针对性、参与性、自主性，对班级管理中体现出来的问题，既能起到救急的作用，又能有针对地有目的地去解决问题，形式多样而又灵活多变，为班主任工作提供了另一种工作思路。 班级活动周能涉及到班主任管理的各个方面，根据班级实际需要解决问题，以一周为基本时间开展具有针对性的班级活???，可以使问题迎刃而解。 参考文献 1、孙云晓 《教育的秘诀是真爱》 2002 2、清澈小舟《没有孩子是差生》 2004 3、魏书生 《班主任工作漫谈》 2005