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半命题作文的审题和立意 　　半命题作文多年来一直是作文考试与作文竞赛的主要命题形式之一，尤以初中作文为最。所谓半命题作文，顾名思义，就是是将一个完全命题略去一部分，变为一个不完全命题，略去的部分交由考生去补充，使其变成一个完全命题。这种命题方式因为较好地回应了考试与竞赛作文中限制性和灵活性必须兼而有之的命题要求，考生对题目还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，为他们舒展个性驰骋才情预留了相当大的空间，因而受到师生的欢迎。另一方面，同学们往往产生半命题作文好写的错觉，忽略了它在审题、立意上与命题作文、话题作文、材料作文等命题方式的差异，因而在选拔式、淘汰式的考试和竞赛中屈居人后。有鉴于此，熟悉半命题作文的相关规律，把握审题、立意环节的应对策略，便是十分必要的了。 　　从命题意图来看，半命题作文一般有三种情况：第一、侧重让学生自由选材（如《我爱……》，略去的宾语部分可以是人、事、物等等，极为广泛）；第二、侧重让学生自由立意（如《我真……》，略去的谓语部分可以表达不同的旨趣，）；第三、既侧重自由选材，又侧重自由立意（如《在……面前》，写作范围和表达旨趣兼而有之）。明乎此，拿到题目后，仔细阅读，认真思考原题提供的词语或句子，抓住关键词，甚至进行必要的语法分析，弄清它属于哪一种情况，可以给填题规定一个总体的方向。 　　填题，这是写作半命题作文非常重要的一个环节，因为你所填充的文字，将关系到该篇作文的写作内容与表达方式。 　　如果我们将写作过程归结为“写什么”和“怎么写”两个方面的话，在前一方面有无独特的发现，在后一方面有无独特的传达，将是判断你文章高下的试金石。半命题作文的特点便在于，填题的新颖或陈旧、奇崛或平庸、具体或抽象、朴实或华丽，便大致规定和制约了写什么和怎么写。 　　须知题为文眼，题目的新俗某种程度上决定着文意的新旧。 　　填题过程中最常见的毛病就是雷同。雷同导致题材撞车，文贵出新，题材千篇一律，还有何新意可言。所以偷懒之法，即从题目中所提供的提示语中选词，万不可为。没有人强制你必须这样做，你完全可以跳出提示，另选新词补题。 　　有位著名诗人和散文家周涛，写作“诀窍”有一条是“回避”原则，即绝不凑热闹去写那些“热门”题材。个中道理，值得三思。 　　所以，运笔之前，请掀起“头脑风暴”，想人之所未想，写人之所未写。这个角度想想，换个角度再想想。思维发散得越开，联想铺展得越广，你与其他作者的区分度就越大，就越能彰显你的个性。夸张点说，填题填得精彩，文章就成功了一半。因为题材出新，就占了先机。 　　填题过程中另一个最常见的毛病就是大而不当。题目一大，行文就难免空洞，难免虚浮。小小年纪，涉世不深，阅人不多，“宏大叙事”不是长项，何况时间有限制，字数有限制。可是不少中学生作文却如同报纸社论，满篇大话套话，几人愿读？ 　　所以，你不妨反其道而行之，小处入手，寻找一个小的切入点，功夫用到往深里细里开掘上，走“微观叙事”的路子，比较容易写出好文章。 　　考生必须有文体意识，命题要求中如果有文体限制，就必须按文体特点来补题。如果是“文体不限”的，选择哪种文体，基本原则是“扬长避短”，即选择你平素最擅长，最能挥洒你才情的文体。要让选择的词语（题目）迁就你，而不是相反。而一旦你选择了某种文体，务必严格遵循该文体的规范，“四不像”的文章是作文之大忌。 　　文贵立意（注意：前所言“文贵出新”，一贵在“立意之新”，二贵在“传达之新”前者统帅后者），但如前所述，半命题作文的特殊性，在于有一类命题的立意是给定的，它提供给作者的只是选材的自由。比如“千万别忽视的细节”这一题目，几乎可以立即让我们想起与之对应的一句话：细节决定成败。这本是一部畅销书的名字，书中提出的“细节决定成败”的观点，被誉为“扎在当今社会浮躁穴位上的一根针”。因为这本书的广为流传，使这句话演化为社会流行语。显而易见，这就是一道立意限定性命题，命题指向单一，命意给出的是一个结论性的东西，学生基本上只能证明它，充实它，故而审题时首先必须把给定的立意吃透。 　　自由立意的命题，文章高下的关键便在这一环节了。立意上有了突破，哪怕是一点点突破，文章的境界就上去了，价值就出来了。平庸的文章，十之八九平庸在立意“陈旧”上。所谓陈旧，即人云亦云，千人一腔，了无新意，读来令人生厌。“陈旧”的对立面是“新颖”，也无须把立意的出新想象得多么神秘。上述填题的过程，其实就包含了立意的选择和确立过程，比如对应试教育单调乏味生活地展示、对这种体制压抑天性地批判，早已有之，之后陈陈相因，变成没有多少价值的牢骚，这是我们在许多文章中常常看到的。有篇优秀作文，立意之新，在于反其道而行之，变“月光离我很远”（因埋头题海故）为“不远”（因心态放松，胸怀澄澈故）。远或不远，全在一己心念，往大里说，此立