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收获在金秋 金秋，一个收获的季节，一个感恩的季节。 国培给我们提供一个能够展现自我的平台，一个能够亮出您风采的舞台。伴随着金秋落叶的飞舞，我们收获着初冬以来最欣喜的“果实”。 国培远程网络学习已接近两个月了，在梧州市小学语文四班全体学员的共同努力下，我们取得了骄人的成绩，在这里真诚地道一声“谢谢”。 在这段时间的培训学习中，我看到了一些优秀的作业和文章，在这里和大家一起分享。 学习国培后指导小学生写想像作文 发布者：钟慧 发布时间： 2011-11-17 21:08:37 ? ??学习国培后指导小学生写想像作文 这次有幸参加国培学习，经过学习，学到如何指导小学生写想象作文。通过这次学习，我明白从小培养学生的想象能力很重要，也得知想象作文就被小学生所喜欢。如果教师能够正确地指导，那么写想象作文一定能够改变学生怕写作文的现象。经常写想象作文，不但激发了学生的写作欲望，而且丰富了学生的想象能力，也激活了学生的创造思维，培养了学生的创造能力。 　　小学生可以写的想象包括很多类型，如童话、科幻故事、材料续写、故事改编、古诗文改写现代文、还可以试写小小说。 　　童话是小学生都喜欢的，无论低年级小朋友还是高年级学生。童话的教学有各种方式，如看图编童话、根据实物编童话以及命题半命题童话。我在近年的教学中试着采用令小学生感到新奇的图象让小学生编写童话，效果很不错。 　　通过国培学习后，有一次作文课，我给出了一幅图画：一只小蚂蚁坐在一只西瓜船上，微笑着用一条桨在水面上划着。然后，在学生兴致勃勃之际，我这样引导学生：这是一只怎样的小蚂蚁？它在什么水面上划船？将要干什么去？路上遇到过什么人？发生过什么事？结果怎样？学生的想象是老师无法预料的。小蚂蚁有机智勇敢的，有善良可爱的，有顽皮捣蛋的，也有懦弱但决心改变自己的形象的，还有不堪忍受后妈的虐待而出逃的等等。这是什么地方的水面？学生的想象更是出人意料，有的说小河，有的说大海，有的说雨后的操场上的水塘，有的说家里的装满水的水缸，更有的说是天上的银河、宇宙中的水星。小蚂蚁要去干什么？从到同学家玩到到大海上漂游冒险到到宇宙寻找治理环境污染的妙方，真是奇思妙想。结果，四十个学生写出了四十个完全不同的蚂蚁，编出了四十个完全不同的故事。在两节课加一夜时间里，更重要的是写在学生脸上的自信和兴致，这是写语文课本中的作文从未出现过的。 　　根据图画写想象作文，必须选择感觉新奇的、能够激发学生写作欲望的图象，还需注意不要给学生太多的限制。只有这样，学生创作的火花才会喷薄而出，文思才会如泉涌出。长此以往，学生还会怕写吗？ 　　总之，利用多种多样的形式、丰富多彩的题材让学生写想象作文，一定可以让学生爱上作文，写好作文，并培养学生的创造思维和想象能力。 作文 发布者：刘艳华 发布时间： 2011-11-14 19:48:08 ?一直为批阅作文而感到“痛苦”。这痛苦一方面缘自高强度的体力和脑力劳动，另一方面则是自己花了大量的时间面对的却是大量不尽人意的作文。曾想，如果批阅的是优秀作文，那感觉应是春风拂面，何等的身心舒爽啊！遗憾的是，我很少进入这样的佳境。于是静下心来反思自己的作文教学，总结得失利弊，寻求解决方略，以减轻自身的“痛苦”，我也学着书本或专家说的那样让学生多亲近自然，多接触社会，教给他们正确的读书方法，多给他们介绍一些好书，更要着重培养学生的观察能力、理解能力和创造能力，加强语言的积累，想方设法让学生克服畏惧作文的心理，学会用自由的笔墨写出自由的精神，让作文成为学生学习和生活的需要。在教学实践中需要辨证对待教师的批改和学生的自改互改，注意扬长避短。既发挥教师批改的长处，榜样示范，让学生学有所获；同时充分利用机会锻炼学生自己批改，调动学生学习的几积极性。还是有些收获，虽然不是很大，但还是令人高兴的。 国培有感 发布者：岑晓娟 发布时间： 2011-11-23 14:20:28 对于一个乡村教师，又是参加工作不久的我来说，真的非常荣幸。每天我都尽量抽出时间听老师讲课，学到了许多以前在学校没有学到但又非常实用的教学技能。通过学习，看到了自己在教学技能上的不足，督促我要不断的去学习学习再学习。还有在以后的工作中，要向其他老教师学习请教，多多提高自己的学习技能。 培训感想 发布者：吴国娟 发布时间： 2011-11-21 10:57:19 ??????? 经过这一段时间的“国培”学习，我内心有很深的感触。通过“国培”的学习，我有了新的提高，并且对一些教育问题有了新的认识和新的感受。在这段时间的学习中，我们按时聆听专家的讲座，认真完成作业，主动与老师、同学交流，及时发帖、回帖，积极地、主动地，学习，争取做好自己该做的事情。在培训中，我感谢授课教师的知识渊博，感动于我们培训老师的那种