病理送检者对病理知识需求调查研究.docVIP

精品论文 参考文献 病理送检者对病理知识需求调查研究 陈江畔；七台河市妇幼保健院154600 　　摘要：目的 分析并探讨病理送检者对病理知识的需求情况。方法 此次研究的对象是择取我院在2012年12月～2013年12月病理送检者132例，通过自行设计问卷调查的方式，对其健康教育需求、知识需求等方面加以研究。结果 本组132例病理送检者通过问卷调查可知，对健康教育需求率比较高。其中送检者对病理送检的意义、良恶性疾病的区别需求率最高，可达89.39%；对病理科工作流程的需求率最低，约为50.76%。结论 病理送检者缺乏病理知识，应该增强健康教育。 　　关键词：病理送检者；病理知识；需求调查 　　随着社会发展的进步，人们生活质量水平大幅度提高，人们保健意识越来越强[1]，已经不只是要求疾病的治疗，对于健康知识的求知欲望逐渐增强。如何指导人们建立合理、科学的生活健康方式，学会运用健康知识、病理知识以及检查设施等对患者疾病尽可能做到早发现、早治疗，积极采取有关措施，及早预防在临床诊治中十分必要。现择取我院在2012年12月～2013年12月病理送检者132例，对其开展问卷调查，进一步了解我院病理科的现阶段服务情况，对患者的需求深入探讨。 　　1 资料与方法 　　1.1一般资料 现择取我院在2012年12月～2013年12月病理送检者132例，均为女性患者。年龄均在16～76岁，平均年龄（42.36plusmn;4.38）岁。其中，外科患者52例，妇科患者52例，产科患者28例。 　　1.2方法 通过需求、角色以及认知的理论原则[2]，采取自行设计问卷调查表的形式，对本组132例病理标本送检的患者关于病理知识需求方面予以调查统计。调查者应该对病理标本送检的患者以随机性发放的原则进行调查问卷，同时为其解释问卷调查表的具体事项，如全部共设有6项内容，每个项目都设有需要、不需要2个选项，用打钩的方法做好选择。让本组被调查者一一填写，并且即时回收。本组回收率是100%，且有效率是100%。 　　1.3统计学分析 运用统计学软件SPSS16.0对组间试验研究数据加以统计学分析，应用t法对组间计量资料进行检验，应用chi;2检验组间研究的计数资料。如若对比差异Plt;0.05，则充分表明组间统计学研究有意义。 　　2 结果 　　本组132例病理送检者的问卷调查回收统计结果显示，其中送检者对病理送检的意义、良恶性疾病的区别需求率最高，可达89.39%；对病理科工作流程的需求率最低，约为50.76%。 　　3 讨论 　　随着现在社会的发展与进步，人们生活追求及质量水平也随之不断提高，人们的保健意识也有所提高。现在已经不只是对疾病的治疗有所要求，对于获取健康知识的需求也不断增强。所以，指导人们建立合理、科学的生活健康方式，学会运用健康知识、病理知识以及检查设施等对患者疾病尽可能做到早发现、早治疗，积极采取有关措施，及早预防在临床诊治中均具有极为重要的意义。健康教育要遵循护理工作管理的现代观念。在病理科候诊室应该设立有关病理知识的健康教育的专栏[3]：内容主要是患者健康教育、病理科送检标本、检查等工作流程。专栏在形式上应着重美观大方，而内容应言简意赅、字迹工整，运用通俗易懂的语言，以利于满足送检患者对病理知识的需求，提供其自我照顾、防护的学习过程、机会。对病理标本送检者开展健康教育一定要具有针对性，结合患者的年龄、性别、病情状况、对病理知识的需求以及实际临床健康问题等方面，制定并实施有针对性、有效的健康教育，以利于患者的及早康复。选择灵活多变的方法，以便患者可以更容易掌握了解病理知识。一定要因人、因时以及因地制宜的有序开展。正确的选取最具说服力、最有教育意义的方法，利用健康知识的宣传，给予患者更多的心理支持，使健康教育的效果、质量水平均得到提高，最终达到由普及卫生知识扩展到培养健康行为的效果。切实掌握患者所要送检标本的种类，采取针对性的宣传教育。对于快速病理预约的患者，需把预约日期、时间、姓名、手术部位以及科室等一般资料详细的填写清楚，以利于检验人员可以迅速、准确的报告病理检验结果。对于外借病理切片会诊的患者，应该告诉其不要把病理切片重叠放置，以防切片互相粘连，对切片镜下检查效果造成不必要的影响。其次一定要注意避免挤压，使标本破碎，标本置于常温下即可。针对病理送检患者最为关注的问题，应该给予明快、简洁的解答，态度应亲切、和蔼，以便安抚、消解患者不安、急躁的心理情绪，协助患者处理解决有关问题。开展健康行为，让患者掌握了解更多的病理知识、预防保健知识，促进病理诊断符合率的有效提高。 　　在送取标本过程中，健康处方是送检患者有针对性的、科学性发放教育的资料，通过患者自己阅读的方式，收获更多有关病理疾病的知识。对随访的患者，可通过护患面对面的形式交流对话，或是利用