眼科住院患者常见护理风险因素分析及护理对策.docVIP

精品论文 参考文献 眼科住院患者常见护理风险因素分析及护理对策 云南省第二人民医院 650021 　　摘要：目的 对眼科住院患者常见护理风险因素及护理对策进行探讨和分析。方法 抽取我院于2015年10月-2016年5月间收治的患有眼科疾病的90例患者作为实验对象，分成观察组和对照组两组，患者比例设为1：1。其中，对照组患者予以常规护理，观察组则予以风险进行分析并采取相应措施预防的护理方法。结果 护理后，比较组间患者的满意度，两组满意度存在较大差异，P＜0.05，差异在统计学上有意义；比较组间烫伤、摔倒及撞伤的比率，观察组低于对照组。P＜0.05，差异在统计学上有意义。结论 对眼科住院患者予以常规护理联合护理风险因素分析并采取护理对策的方法，临床效果理想，能使患者意外受伤的几率得到明显降低，进而提升患者的生活质量，值得推广。 　　关键词：护理风险因素；护理对策；眼科 　　眼睛的疾病对患者来说，是身体与心理的双重打击。眼睛是人体中结构较为精妙且脆弱的器官之一，是人类接受外界事物最重要的感觉器官，在住院眼科患者护理过程中，一旦出现护理差错，轻者会导致患者视觉功能减弱，严重者会导致患者失明，从而引发医疗纠纷[1]。因此，对眼科住院患者的护理尤为重要。为了评价常规护理联合护理风险因素分析并采取护理对策在护理眼科住院患者时的临床效果，我院对其开展了深入探究，现详细报道如下： 　　1资料与方法 　　1.1一般资料 　　经患者同意和医院伦理委员会批准实施，抽取我院于2015年10月-2016年5月间收治的患有眼科疾病的90例患者作为研究对象，年龄区间是2-73岁。老年人数居多。对患者进行平均分配，共分两组：观察组共有45例患者，平均年龄是（58.29plusmn;2.34）岁，平均病程是（2.32plusmn;1.53）年。对照组共有45例患者，平均年龄是（60.06plusmn;2.16）岁，平均病程是（2.57plusmn;1.29）年。所有患者的上述一般资料对比差异不显著，具有可比性，P＞0.05。纳入标准：（1）被确诊为患有眼科疾病。（2）无其他器官病变。排除标准：意识不清楚的患者。 　　1.2护理方法 　　对照组采取常规护理。主要任???：（1）时刻注意患者的变化。（2）确保病房的卫生。观察组则需在常规护理的基础上。对常见的风险进行分析并采取相应的措施预防。 　　1.2.1常见风险 　　（1）心理因素。眼科的患者心理常常会产生悲观的情绪，尤其是双眼都几乎失明的患者，经常习惯性地把自己的病情恶化。长期以来，不仅降低了患者治愈的信心，还增加了患者抑郁的发病率，部分患者认为自己再也不能恢复视力了，心里恐惧、担忧。此时，与患者的沟通格外重要，医生和护士对患者和蔼的交谈，可消除患者心中的一部分担忧，增加对医生的信任，进而更加配合医生和护士的护理工作，提高了治愈的几率。（2）周围环境。因患者视野存在缺陷，再加上不熟悉周边的环境，使得患者易发生摔伤、撞伤、烫伤等意外事故，这些意外事件的发生更加剧了患者的病情，重创患者的信心。（3）护理失误。护理人员工作态度散漫，不严格按照要求对患者护理，由于眼睛较为脆弱，经不起任何失误，若护士护理过程中不遵守无菌操作，眼睛易发生二度感染，重者可致失明。（4）缺乏健康教育。患者的主动性对康复也至关重要，无论医生或护士都不可能时刻陪伴在患者身边，因此对患者进行一定的健康教育，使患者拥有护理的部分知识，可有效减少意外风险的发生。 　　1.2.2风险对策 　　（1）注重患者的心理健康。不同的患者思想不同，应侧重的与患者交流，消除患者的疑虑。（2）友好的介绍病房的环境。病房里的物品放在规定的位置，另外，尽可能少在病房摆放不必要的物品，更需注意过道一定要宽敞、防滑，这样可以减少一定比例的意外事故的发生。（3）提高护理水平。患者直接接触护士，患者的恢复状况与护理水平成正相关，只有不断提高护士的知识技能，才是对患者最大的负责，为提升护理水平，医院可定期开展专家讲座。（4）重视健康教育。深入扎实的健康教育是杜绝减少护理安全隐患的重要环节，随着医学模式的转变，护士已成为医院健康教育的主体，如何运用高质量的教育手段，提高患者对疾病相关知识的了解和自我管理能力势在必行[2]。 　　1.3统计学方法 　　计量资料表示形式是Xplusmn;S，用t-test，计数资料选取卡方检验。P＜0.05时差异在统计学上有意义。 　　2结果 　　2.1比较组间满意度 　　治疗后，比较组间患者在经护理后的满意度，观察组与对照组的总满意率分别是94.54%、71.11%，P＜0.05，差异在统计学上有意义，详见表1. 　　 　　3讨论 　　随着眼科医疗水平的不断提高与人们对眼睛保健意识的增强，对眼科护理的要求也随之提高，对于临床护理工作者，不仅要