《弟子规》教案 一、讲故事（助教指导下，由学生完成）5 min 二、范读 .docVIP

《弟子规》教案 一、讲故事（助教指导下，由学生完成）5 min 二、范读、带读（助教与学生共同完成）20 min 三、释读（教授与学生共同完成）20 min 四、休息7 min 五、静定训练（助教与学生共同完成）3 min 六、释读（教授与学生共同完成）15 min 七、朗读并试背（助教与学生共同完成）15 min 八、发奖品（助教）、布置作业（教授）、课堂总结（教授）5 min 一、开场白：上课。同学们好。（老师好）上节课布置了一个作业，就是请同学准备一个你喜欢的与“孝”有关的故事。我现在非常想听故事。同学们，你们愿意听故事吗？（愿意）哪位同学勇敢的走上讲台来充当一回小老师，把你喜欢的小故事讲出来与大家分享？ 学生讲故事，略（两名即可）。 总结：刚才两位同学的故事讲的可真好。我们给他们点掌声好吗？相信其他同学也有很多好故事。我希望同学们都能大胆地走上讲台，与大家分享你们的故事。我们每周要评出一个“故事大王”，所以你们可要精心准备哦，把故事讲的越准确、生动越好。 引言：今天我们来学习《弟子规》。“规”当然就是指规矩、规则。你们知道“弟子”指的是谁吗？是孔子的弟子吗？是指小孩子吗？还是指其他什么人呢？（学生纷纷议论）实际上这个“弟子”是泛指，也就是针对每个人而言的。所以《弟子规》中谈到的规矩礼节是同学们甚至是老师都应该遵守的。现在就让我们一同走进这篇古训——《弟子规》。我们今天的学习任务是前七个小节。 二、范读：请大家翻开书，老师范读一遍前七个小节。同学们认真听，监督一下老师有没有读错的地方。如果有，请在老师读完后指出来。 范读1-7节，略。 带读：老师读的好不好？（好）有没有读错的地方？（没有）如果你们想和老师读得一样好，那么就把你们的嘴巴张大，把声音抬高。现在请伸出你们可爱的右手，把食指放在书上，用指尖来指读。汉字的特点是一个字一个音。所以你读到哪个字就把手指放在相应的文字的下面，标点符号跳过去不指。（检查同学们的手势）很好。小朋友，跟我念。 带读1-7节，略。（检查指读情况，发现问题及时纠正） 读得非常好，我们再读一遍，相信会比上次读得更加进步。小朋友，跟我念。 带读1-7节，略。 读得真棒，为自己鼓鼓掌吧。 三、释读：前七节已经读过两遍了。同学们思考一下，这七节讲了什么内容呢？到底有什么规矩需要我们遵守呢？ 1、师读第一节 学生齐读第一节 师讲解第一节：第一节是《弟子规》的总叙。也就是概括了《弟子规》的主要内容：首先要孝顺父母，友爱兄弟姐妹。其次言语行为要小心谨慎，要讲信用。和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人。如果以上的事都做了还有多余的时间精力，就应该好好做学问了。 重点点拨：首孝悌 次谨信 亲仁 课堂提问：孝悌 谨信 指生读第一节（四名即可） 2、师读第二节 学生齐读第二节 师讲解第二节 重点点拨：呼 命 教 责 拓展分析：同学们想一想，平时父母叫我们的时候，我们是怎样做的？（指生答）怎样做才能更体现“孝”呢？（生答） 我希望大家都能够成为孝敬父母、懂礼貌的孩子。 指生读第二节（两名即可） 3、师读第三节 学生齐读第三节 师讲解第三节 引入故事——黄香温席。相传东汉时期有一个叫黄香的孩子，母亲很早过世他和父亲相依为命。夏天天气非常热，他每天都给父亲扇枕席，以便让父亲安歇；冬天非常寒冷，为了让父亲躺在温暖的被窝里，他每天晚上都要先上床，用自己的体温把被褥焐热。日复一日，年复一年，黄香的孝行，传遍了全县，也传遍了全国。九岁的孩子能懂得这样孝顺父亲，感动了太守刘扩上书朝廷申报，批准孝廉，成为一位孝敬长辈而名留千古的儿童。当时有“江夏黄香，天下无双”的赞誉。 黄香小小的年纪就有这样的孝心，也使他在做人、求学上有所成就。后来他当了官，做了尚书令。成为以孝闻名、以孝施政的榜样。黄香的事迹被历代传颂，成为著名的“二十四孝”之一。 黄香九岁的时候就已经如此孝顺父亲了，我们听了这个故事应该有所启发、有所收获。在座的小朋友要以黄香为榜样，从身边一点一滴的小事做起，孝敬父母。 拓展分析：行孝是每个人的责任，是天下所有做儿女应做的事情。同学们，我们的父母是不是很辛苦啊。你们想不想孝敬一下为你辛苦为你操劳的父母呢？如果让你们设想一下：今天放学回家，你看到父母工作了一天非常劳累，你想怎样孝顺你们的父母呢？谁来谈谈你们的设想？（生答） 从大家的设想中，我感觉到你们都是孝顺父母的好孩子。希望你们的设想在今天就变成现实，并一直下去。 分组读第一至三节（分成三组，每组一节，进行朗读比赛，并试着背诵下来） 四、休息 五、静定训练：下达静定训练口令：“三……二……一”小朋友们，都坐好了吗？眼睛也都闭好了吗？老师要下去检查了。如果还没有闭上眼睛的小朋友请迅速闭上眼睛。在老