【文学研究】寡人之于国也上课ppt模版课件.pptVIP

孟子简介 孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。他受业于孔子的孙子子思的弟子，是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称为“亚圣”。孟子生于战国诸侯混战最激烈的时期，他提出“民贵君轻”、对人民作一定的让步、反对掠夺性战争等主张。为此，他到各国去游说诸侯，反对“霸道”，提倡以“仁”“义”为中心的“仁政”、“王道”。 《孟子》简介 《孟子》是先秦诸子杰出的散文著作，共七篇，内容包括孟子的政治学说、政治活动、哲学思想和个性修养。《孟子》与《论语》同是语录体散文，但与《论语》相比，它篇幅较长，内容也更具体，描绘也更细致。 学习目标 一．学习了解孟子的仁政思想。 二．能归纳“数，发，直，兵，胜”等多义词的义项，掌握 “或……或……” “直……耳，是……也”“是何异于……”几个句式的特点。 三、熟读课文 正 音 移其粟（ ）于河内 弃甲曳（ ）兵 不可胜（shēng）食 数（cù）罟（gǔ）不入洿（wū）池 鸡豚狗彘（zhì）之畜（xù） 谨庠（xiáng）序之教 孝悌(tì) 然而不王(wàng)者 涂有饿莩(piǎo) 1.梁惠王自诩“寡人之于国也，尽心焉耳 矣”， 从文中找出他自认为“尽心”的理由。 4、孟子是怎样批评当时统治者的？批评了哪一方面？ 全文分三部分： 第一部分（1段），提出“民不加多”的疑问。 第二部分（2-4段），分析“民不加多”的原因。 第三部分（5-7段），阐述了孟子“仁政”的具体内容—使民加多的根本措施。 探讨文章的结构层次 语言现象 通假字 词类活用 特殊句式 一词多义 通假字 （1）颁白者不负戴于道路者 （2）涂有饿殍而不知发 （3）狗彘食人食而不知检 （4）则无望民之多于邻国也 名词活用作动词 （1）填然鼓之 （2）七十者衣帛食肉 （3）黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也 王无罪岁，斯天下之民至焉 动词活用为名词 是使民养生丧死无憾也 特殊句式 1．判断句 （1）是亦走也 （2）非我也，岁也。 2．倒装句 （1）则无望民之多 [于邻国]也 （2）树之[以桑] （3）然而不王者，未之有也 重点句式 1．例“或百步而后止，或五十步而后止” 2．例“直不百步耳” 3． 例“是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？” 一词多义 凶 兵 胜 发 直 数 树 加 A邻国之民不加少  B欲加之罪，何患无词  C而山不加增，何苦而不平 或 A或百步而后止  B天之行，或日或雨  C莫之或止 直 （1） “中通外直，不蔓不枝” （2） “蓬生麻中，不扶而直” 胜 1、驴不胜怒，蹄之 2、不违农时，谷不可胜食也 3、此所谓战胜于朝廷 4、日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝 5、予观夫巴陵胜状， 在洞庭一湖 数 Shù （1） 愿令得补黑衣之数 （2） 数口之家 可以无饥矣 （3） 则胜负之数，存亡之理，（《六国论》） 以 申之以孝悌之义 斧斤以时入山林 以五十步笑百步 王好战，请以战喻 兵 （1） 兵刃既接（《寡人之于国也》） 斩木为兵，揭竿为旗（《过秦论》） （2） 兵者，国之大事（《孙子兵法》） 总结全文 孟子在与梁惠王的对话中表现出了下列的思想与主张： 首先孟子是反对诸侯间的无休无止的相互征战的。他认为应该让利于民，让民众有得以休养生息的机会，梁惠王自认为的“用心”于民是远远不够的，这与其他国家一味向民征敛只是“百步”与“五十步”的区别。 第二孟子又向梁惠王表明了自己治民的理想。具体的说，就是让民拥有“五亩之宅”、“百亩之田”、“鸡豚狗彘之畜”。 第三孟子还非常重视教化，提出了“谨庠序”的主张。他的最高理想是黎民“衣帛食肉”，“不饥不寒”。 最后孟子在自己论证的基础之上，进一步指出面对上层贵族奢靡浪费，黎民饥寒交迫的社会现实，作为最高统治者的梁惠王具有不可推卸的责任。 《孟子》的雄辩艺术 1、孟子正面阐述自己的主张，提出了“仁政”的一系列措施，它包括：不违农时，合理的发展生产；充分利用土地资源，合理发展农牧业；加强教化，“谨庠序之教，申之以孝悌之义”；关心老百姓疾苦，不推诿责任。文章结构非常严谨。 2、本文长于设喻，贴切的比喻使其说理充满不可辩驳的力量。 3、另外在辩驳艺术上，当对方一个错误的论题出现，孟子往往从侧面进攻，并不急于反驳，而是以退为进，水到渠成，说服对方。 （3） 直不百步耳， 是亦走也 （4） 系向牛头