【高考语文】强烈推荐高考文言虚词用法推断技巧ppt模版课件.pptVIP

知己知彼方能百战百胜 记住吧，总共才１８个 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 生乎吾前，其闻道也固先乎吾? 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙 1、项脊轩，旧南阁子也。 2、公子畏死邪？何泣也？ 3、吾真真不能忘汝也！ 鲁定公问于颜回曰：“子亦闻东野毕之善御乎？”对曰：“善则善矣，虽然，其马将必佚．”定公色不悦，谓左右曰：“君子固有诬人也．”颜回退后三日，牧来诉之曰：“东野毕之马佚，两骖曳两服入于？．”公闻之，越席而起，促驾召颜回．回至，公曰：“前日寡人问吾子以东野毕之御，而子曰善则善矣，其马将佚，不识吾子奚以知之？”颜回对曰：“以政知之．昔者帝舜巧于使民，造父巧于使马，舜不穷其民力，造父不穷其马力，是以舜无佚民，造父无佚马．今东野毕之御也，升马执辔，御体正矣，步骤驰骋，朝礼毕矣，历险致远，马力尽矣，然而犹乃求马不已，臣以此知之．”公曰：“善！诚若吾子之言也，吾子之言，其义大矣，愿少进乎．”颜回曰：“臣闻之鸟穷则啄，兽穷则攫，人穷则诈，马穷则佚，自古及今，未有穷其下而能无危者也．”公悦，遂以告孔子．孔子对曰：“夫其所以为颜回者，此之类也，岂足多哉．” （选自《 孔子家语· 颜回》 ） 12 ．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是( ) A　鲁定公问于颜回曰　　勾践说于国人曰 B 子亦闻东野毕之善御乎？　　吾妻之美我者，私我也。 C　善则善矣　　此则国人之罪 D　舜不穷其民力　　樊哙侧其盾一撞 * * 高考文言虚词用法推断技巧 你记得高考都考哪些文言虚词吗？ 而　何　乎　乃　其　且　若　所　为　焉　也　以　因　于　则　者　与　之 一、看具体语境 ①针针丛棘，青麻头伏焉（蒲松龄《促织》） ②故为之说，以俟夫观人风者得焉（柳宗元《捕蛇者说》） ③颠而不扶，则将焉用彼相矣（《论语·季氏将伐颛臾》） ④圣心备焉（荀子《劝学》） 语境是一只“青麻头”（蟋蟀）藏匿在“针针丛棘”之中。由此可推断“焉”是兼词“于此”。“伏焉”即“伏在那里”。 语境是交代写文章的目的是等待那些考察民情的人能够看到这篇文章。由此可推断“焉”是代词，代文章。“得焉”即“能够看到它”。 “焉”用在疑问句中，表示责备的语气，由此可推断“焉”是疑问代词，可译为“何、哪里”。 “焉”用在陈述的语境里，是语气助词。 文言虚词的用法比较灵活，要确定一个虚词的用法就必须联系语境作具体分析，做到“字不离句，句不离篇”。 1、解释下列句中“于”字的意义 （1）乃设九宾礼于廷 （ ） （2）臣诚恐见欺于王而负赵 （ ） （3）况于将相乎 （ ） （4）而设诡辩于怀王之宠姬郑袖 （ ） （5）公子自度终不能得之于王 （ ） （6）长于臣 （ ） （7）赵尝五战于秦 （ ） 在 被 对于 向 从 比 同 跟 二、看对应位置 ①舟遥遥以轻颺，风飘飘而吹衣。（陶潜《归去来兮辞》） ②因利乘便，宰割天下，分裂山河（贾谊《过秦论》） ③昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏（《诗经·东山》） ④噫吁嚱，危乎高哉！（李白《蜀道难》） “以”和“而”处于对应位置，“而”是表修饰的连词。 “因”和“乘”处于对应位置，“乘”是介词“趁着”的意思，由此可推断“因”也是乘着的意思。此句的“利”“便”也是对文，都是指有利的形势。 “矣”和“思”处于对应位置，由“矣”是语气助词可推断“思”也是语气助词。 “乎”和“哉”处于对应位置，由“哉”是表感叹的语气助词，可推断“乎”与“哉”同义。 语言结构相同或相似的词句构成的对文，其对应位置上的词语的用法往往相同或相似。由此可从句中熟悉的虚词的用法，推断对应位置的疑难虚词的用法。 放在句末，语气助词，表示测度． 在句中，在名（代）词前，做介词． 放在形容词之后，做词尾． 三、看语气表达 有些文言虚词的用法可以根据语句所表达的语气来推断。 ①以余之余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ ②攻之不克，围之不继，吾其还也 ③与尔三矢，尔其无忘乃父之志 以下四例中的“其”都是语气副词，但所表达的语气各不相同，因而用法也不同。 “其”表反诘语气，可译为“难道”。 “其”表商量语气，可译为“还是”。 表命令语气，可译为“一定”。 表判断语气 疑问语气 表感叹语气 下面“也”字的用法： 四、看句式特点 有些文言虚词的用法，可以借助句式来推断。 ①多于南亩之农夫（杜牧《阿房宫赋》） ②石之铿然有声者（苏轼《石钟山记》） ③何以战（《左传·曹刿论战》） ④竖子不足与谋（司马迁《鸿门宴》） ⑤遂为猾胥报充里正役（蒲松龄《促织》） 要准确把握以下句中带点的虚词的用法，可根据句式