小升初写人类阅读技巧与训练(一).doc

学生姓名： 年级： 授课时间： 授课老师： 把下列成语按要求归类。 滔滔不绝 喜出望外 东张西望 垂头丧气 眉清目秀 油腔滑调 眼疾手快 骨瘦如柴 神采飞扬 心惊肉跳 手舞足蹈 张牙舞爪 全神贯注 对答如流 披头散发 口是心非 心慌意乱 仪表堂堂 （1）描写人物外貌的成语： （2）描写人物神态的成语： （3）描写人物语言的成语： （4）描写人物动作的成语： （5）描写人物心理的成语： 小学阅读以记叙文阅读为主，而记叙文阅读主要包括写人、记事、写景、状物四大类。同学们，我们今 天就来学习第一类——写人类阅读。 写人的文章是以人物描写为主，通过在具体叙述中对人物外貌、动作、语言、心理活动等描写，反映人 物的个性特点或思想品质。 阅读写人类文章时，学生可从以下几点入手：①感悟人物的外在形象；②读懂人物语言；③分析人物动 作；④剖析人物的内心活动；⑤关注人物所处环境；⑥分析细节描写；⑦抓住文章主要情节。 出题形式：?? 1、文章中人物有什么特点？? 答题指导：从人物动作、外貌、语言、心理、神态这些细节描写，结合事件综合分析。? 2、人物某特点表现在哪里（哪些方面）？? ???答题指导：在文章中寻找这种特点的佐证，主要也是动作、语言、神态、心理等方面回答。????????????? 3、人物为什么这么说（做）/人物这么说（做）的原因是什么？? ???答题指导：这类问题多从人物性格，心理等方面着手，结合事件发展情况回答。 【小试牛刀】 （一） 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差（chā chà）不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号(háo hào)，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 1、用“√”给文中带点字选择正确读音。 2、请给这个文段加上一个合适的小标题： 3、用“～～～”划出描写环境的句子，这个句子的作用是 。 4、文中对詹天佑的 、 、 进行了细致描写，表现了他 、 、 的品质。 （二） 就在伯父去世那一年的正（zhēng zhèng）月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸