北师大版小学二年级下册语文全册教案.docxVIP

北师大版小学二年级下册语文全册教案目录1.《不懂就问》2.《字典大楼》3.《妈妈的爱》4.《植树的季节》5.《儿子们》6.《植树的季节》7.《植树之歌》8.《一片树叶》9.《山寨》10《美丽的武夷山》11.《我必须去》12.《小山和小兔》13.《早发白帝城》14.《/e58b78c16c9465.shtml南辕北辙》15.《远行靠什么》16.《体育世界》17.《称象》18.《狮子和兔子》19.《瀑布》20.《吃水不忘挖井人》21.《歌唱二小放牛郎》22.《歌声》23.《歌声》24.《江凡》25.《雨后》26.《一件好事》27.《为中华举起而读书》28.《女娲补天》29.《专心致志》30.《迷人的夏天》31.《看瓜》32.《龙眼和山里红》33.《壶盖为什么会动》34.《影子桥》35.《快乐的节日》北师大版二年级语文下册《不懂就问》教案教学目标：　1．让学生能有感情的朗读课文。　2．掌握本课的生字。　3．让学生理解糊里糊涂、私塾、摇头晃脑的意思。　4．通过学习这篇课文让学生养成不懂就问的好习惯。　教学重点：　抓住课文的第二自然段让学生学习。　教学难点：　让学生懂的不懂就问是一种良好的学习习惯。　教学策略：　朗读法、调查法。　教学准备：　指导学生自读自晤，遇到不懂的地方就问。　教学时数：　2课时　教学过程：　第一课时　教学过程：　一、学习认读生字　1．让学生借助拼音读认读生字。　2．说说在生活中哪里见到过这个字。　3．给认读生字组词。　二、初读课文，了解大意。　1．让学生自己试着读课文，遇到不认识的字圈起来。　2．说说你读懂了什么内容。　3．教师点评。　三、教学生字　1．出示生字卡片。　2．让学生说说在生活中哪里见到过这个字。　3．让学生口头组词。　4．分析生字的写法。　四、指导书写　第二课时　教学过程：　一、精读课文，了解意思　1．让学生自由朗读课文，说说你懂得了什么。　2．找出你喜欢的部分，有感情地朗读。　3．找出自己不懂的地方。　二、再读课文，解决问题　1．学生针对自己不懂的问题进行讨论。　2．对学生不能解决的问题教师给以指导。　3．指导学生有感情的朗读课文。　4．让学生理解“讲解、糊里糊涂、摇头晃脑的意思。　三、扩展活动　1．说说孙中山不懂就问的好习惯对你有什么影响？　2．你平时在学习、生活中遇到不懂的问题是怎么做的？　　课堂总结　说说你学习了不懂就问这篇课文之后有什么收获　板书设计：　不懂就问　不懂的事情 就主动地问养成了良好的习惯北师大版二年级语文下册《字典大楼》教案　教学目标：　1、认识本课14个生字，会写8个汉字，用自己喜欢的方式独立识字。　2、有感情地朗读诗歌，体会诗歌韵律。　3、培养学生爱查字典，主动、经常翻字典的好习惯。　教学重点：　培养学生爱查字典，主动、经常翻字典的好习惯。　教学难点：　认识本课14个生字，会写8个汉字，用自己喜欢的方式独立识字。有感情地朗读诗歌，体会诗歌韵律。　教具准备：　字、词卡片。　　教学过程：　一、谜语导入。　教师说出谜面：“小教师真伟大，肚子里面学问大。不说话本领大，大家都求教它。”这是什么？（字典）　对呀，字典是我们的好朋友，它对我们的帮助可真不少！你能夸夸它吗？好，今天咱们就来学习一首关于字典的小诗 ?字典大楼?。　板书课题，齐读课题。　二、初读感知。　1、自由朗读课文，用自己喜欢的方式解决不认识的字。　2、小组内学习生字，小组长检查。　3、教师检查字词。　4、指名分节朗读课文。　（师生评价。）　三、深读感悟。　1、课文中的几小节你喜欢哪节读给同桌听。　2、指名读，说说你读懂了什么？　如　（一）第一节　1、指名读这一节，并谈一下读懂的内容。　2、指导朗读。　（二）第二、三小节　1、请同学们自由朗读二、三小节，同桌交流一下读懂的内容，然后提出不懂的问题，引导学生查字典解决。　如果学生提出“钠、砝码”等，教师要给学生充分的时间查字典。　2、集体交流　（1）请喜欢这两小节的同学读，并谈谈你为什么喜欢。　（2）指名说说你是怎样找到这些字的？　3、教师评价：同学们说得真好！我们用部首查字法查到了不认识的字、不会写的字和不理解的词……字典的用处多大呀！让我们都来夸夸它吧！齐读二、三小节。　（三）学习第四、五小节。　1、在小组内读读这两小节，互相交流一下读懂了哪些内容，还有哪些不明白的问题，在组内共同解决。　2、全班交流，学生评价。　3、指导朗读。　4、教师小结：字典是许多人花了很长时间不断修改完善才编写成的，它是人们智慧和心血的结晶，它的内容是非常宝贵的。我们应该怎样对待字典呢？学生发言，齐读课文。　5、配乐全体同学齐读课文，读出夸赞的语气。　四、拓展练习。　1、小组合作，查字典了解小组内同学名字的意思。2、自读《林卡上学》，查字典解决不认识的生字。北师大版二年级语文下