当代儿童的早期性别角色社会化.docx

当代儿童的早期性别角色社会化上官子木内容提要 : 通过对 1268 名学龄前儿童的家长以及 308 名幼儿教师的问卷调查 , 了解当前儿童早期阶段的性别社会化现状 , 并从性别角色标准 、性格导向 、 养育方式 、特长培训 、未来期望等五个方面来反映中国城市儿童早期性别角色社会化的基本模式 。城市家庭中的独生子女 , 无论男孩还是女孩都是家中的宝中之宝 , 以往反映在儿童养育中的性别歧视则伴随着孩子在家庭中的唯一性而消失了 , 那么当代城市家庭儿童养育观念和 养育方式中的性别差异是否存在 , 以及今天的儿童早期性别角色社会化模式是否有别于传统模式则是本项调查研究的关注重点 。一 、性别角色标准无论在哪一种社会 , 性别角色社会化都是不可避免的 , 只是每一社会都有着不同的性别 角色标准 , 社会中的每一个成年人都会在自觉和不自觉中按一定的性别角色标准来要求男女 儿童 。在中国 , 要求女孩文静是传统性别标准中的一个基本内容 , 尽管近年来社会变迁和文 化变迁都很大 , 但传统的力量仍然是中国人早期社会化的主流 。中国社会有很多流传很广的且被习俗化了的性别角色标准 , 譬如 “男孩子淘点儿没关 系 , 女孩子要尽量文静些”, 针对这一传统观点 , 在此项调查中 , 表示同意的幼儿教师有37179 % , 尽管持不同观点者占多数 , 但由于有超过 1/ 3 的幼儿教师是持有这种观点的 , 因 而显示出 , 有相当比例的教师对待男女儿童的态度是有差异的 , 这将意味着男女儿童在幼儿园中的社会化历程将因教师所具有的性别角色标准而有所不同 。与教师态度相比 , 对 “男孩可淘气 , 女孩应文静”这一观点持赞同意见的家长较多 , 占52167 % 。说明用不同的性格标准要求男女儿童在家庭中比在幼儿园中更严格 , 即按儿童的 不同性别实施有差异的教养在家庭中比在幼儿园中更普遍 、更明显 。针对 “男孩子淘点儿没关系 , 女孩子要尽量文静些”这一传统观点 , 在男孩家长中 , 表示同意的占 55153 % , 而在女孩家长中 , 这项比例是 49192 % 。显然 , 男孩家长对传统的性 别角色标准有着比女孩家长更强的赞同趋向 。尽管如此 , 在女孩家长中近一半的人是赞同这 种观点的 。这将意味着 , 在中国的现代城市家庭里 , 女孩在家庭社会化过程中受到 “文静” 训练是比较普遍的现象 。二 、性格导向的性别差异在儿童的社会化过程中 , 家长的性格审美观对儿童性格的形成和发展有着极大的关联 ,44因为家长会按照自己的性格审美标准 , 褒扬孩子的某些性格特征和相应的行为表现 , 同时会排斥孩子的另一些性格特征和相应的行为表现 , 从而促使孩子的性格向着一定的方向发展 。 调查发现 , 无论是男孩家长还是女孩家长最欣赏的性格特征在总体趋势上基本一致 , 但在相对比较中互有差别 :表 1 男女孩家长最欣赏的性格特征表 2男女孩家长最难容忍的性格特征%%性格特征男孩家长女孩家长性格特征男孩家长女孩家长15106716923124141900196414919171917921401113811171261831017341234155211635153212821258186181202174161592117411296160201772181818115187118216103231471149817617119争强好胜脾气随和 谨慎认真 好奇心重 文静听话 独立性强 勇敢坚持自己的意见争强好胜不关心他人 缺乏自信 好动胆小 任性 坚持自己的意见 娇气依赖性强对数据进行比较 ,可发现 , 女孩家长比男孩家长更欣赏 “脾气随和”、“认真谨慎”、“文静”、“独立性格”; 男孩家长比女孩家长更欣赏 “争强好胜”、“好奇心重”、“勇敢”、“坚持自己的意见”。对于孩子的性格发展 , “家长最难容忍的缺点”则意味着家长对孩子某些性格的抑制与 纠正 。谈到最难容忍的性格特征 , 综合比较两组数据 , 女孩家长比男孩家长更难容忍 “争强 好胜”、“任性”、“坚持自己的意见”、“娇气”; 男孩家长比女孩家长更难容忍 “不关心他人”、“好动”、“胆小”、“依赖性强”。从男女幼儿的家长对基本性格品质的好恶来看 , 成人们趋向于欣赏随和 、谨慎 、文静 、 不娇气 、不任性 、不好胜的女孩 ; 同时欣赏好胜 、好奇 、勇敢 、不好动的男孩 。对男女儿童 不同的性格审美观反映了成人们的性别角色标准 , 毫无疑问 , 父母们将按照不同的培养目的促使男女儿童朝着不同的方向发展性格 。三 、养育方式的性别差异反映在养育方式上的性别差异内容是很多的 , 本调查只能从少数几个方