数控、旅游专业校企合作教学模式的实践与研究.doc

PAGE PAGE 1 总编号台州市教育科学规划研究课题 总编号 申报、评审表 课题类别 职 成 教 课题名称 数控、旅游专业校企合作教学模式的实践与研究 课题负责人 敖华勤 职务（职称） 校长、中学高级 单 位 临海市中等职业技术学校 邮编、地址 317000 临海市大洋西路305号 联系电话 成果形式 研究报告、论文 完成时间 2011年12月 台州市教育科学规划领导小组办公室制 课题组其它成员的有关情况 姓名 课题内分工 工作单位 职务或职称 钭海平 课题研究方案设计和撰写结题报告 临海市中职校 教科主任、特级教师 王道明 负责企业的调查与企业的联系 临海市中职校 副校长、高级教师 俞伟强 调研资料汇总与分析结题报告撰写 临海市中职校 教科员、研究生 李鸣雷 数控专业工学结合教学模式的研究 临海市中职校 台州数控组长高级教师 何 山 旅游专业工学结合教学模式的研究 临海市中职校 台州副组长一级教师 褚辉远 数控专业工学结合教学模式的实践 临海市中职校 数控专业实训组长 陈祖国 旅游专业工学结合教学模式的实践 临海市中职校 旅游专业一级教师 所在单位意见 单位盖章： 负责人签名： 年 月 日 县（市、区）教科规划办意见 单位盖章： 负责人签名： 年 月 日 评审组意见 1.重点 2.规划 3.否决 组长签名 年 月 日 市规划办意见 单位盖章： 负责人签名： 年 月 日 说 明 本次课题申报必须附有详细的研究方案，研究方案应按规范要求设计,限宋体5号字、A4纸电脑打印，并包含有以下内容： ⒈课题的现实背景及意义； ⒉国内外关于同类课题的研究综述； ⒊课题研究的内容及预期目标； ⒋如研究已有一定基础，可写上“初期研究成果”； ⒌课题研究的方法、步骤及人员分工； （或：⒋研究的方法与操作措施及做法；⒌课题研究步骤及人员分工） ⒍课题研究的条件分析（含已取得的与本课题有关的研究成果）。 数控、旅游专业校企合作教学模式的实践与研究 临海市中等职业技术学校课题组 一、课题研究的背景和意义 （一）政策背景 2010年3月，在全国职业教育与成人教育工作会议上中，教育部部长袁贵仁指出：“改进中职学校教学方式包括多方面内容，核心是推动学校与企业联合办学，实行校企合作。和别国相比，我国各省、区、市职业教育发展的弱点就在校企合作，这也是今后一个时期职业教育改革发展的重点。”2010年11月27日发布的《中等职业教育改革创新行动计划》中指出：“加强校企合作，创新多样化的校企一体合作办学模式，改革技能型人才培养模式，普遍实行工学结合，扎实稳妥地开展学生顶岗实习、工学交替和订单培养，学校和企业共同培养适应企业等用人单位职业岗位需要的技能型人才。 （二）职业教育背景 职业教育直接服务于社会经济建设，承担着为社会输送高素质劳动者的职责。而目前职业教育的办学质量与经济建设和社会发展、企业用人要求还存在一定差距。如何使职业教育更好地满足经济建设和社会发展的需要，这就要求职业教育必须区别于普通教育，体现其“职业性”，必须尽快改革职业 HYPERLINK /xml/Rss.xml 教育的人才培养模式。 当今我国的中等职业教育模式是很多的，但一种集学校模式与企业模式之精华的模式——“工学结合、校企合作”模式，已经成为我国目前最为有效的创新职业 HYPERLINK /xml/Rss.xml 教育模式之一。 为贯彻全国职业教育工作会议精神，落实《浙江省人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的意见》，“十二五”期间，我省职业教育指导思想中的五个坚持之一，坚持工学结合、校企合作，充分调动行业企业参与职业教育的积极性，在加强学生实习和就业合作的同时，积极吸引和联合行业企业加强课程专业建设、师资队伍建设和实训基地建设，不断提高工学结合、校企合作的水平。 （三）意义 1、通过校企合作，可以使学生获得直接的职业实践经验，获得与用人单位的合作，获得明确的职业定向，以及获得一定的顶岗实习的收入。这就解决了职业学校设备缺乏的问题，解决了职业学校实习难，就业难的问题。我们通过校企合作，我们聘用企业的专业技术人员以及管理人员来担任专职的兼职的教师，他们为学生传授先