新苏教版四上美术06 海洋世界-教学设计.doc

（苏少版）小学美术教学设计 教学基本信息 课题 海洋世界 作者 嵇雯翃 江阴市要塞实验小学 类型 造型·表现 课时 1课时 教学背景分析 教学内容： 海洋是孕育生命的摇篮，它哺育着形形色色的海洋生物。艳丽无比的珊瑚、五彩缤纷的海葵、“喷云吐雾”的乌贼、凶猛无比的鲨鱼、聪明灵巧的海豚、憨态可掬的海豹……笼聚在广阔的海洋大家庭里。本课围绕海洋中的各种生物对学生进行有趣的教学和交流，力求使学生对海洋中多姿多彩的生物有所认识和了解。通过观察，理解海洋生物的绘画方法，并能用绘画的形式表现奇异绚丽的海洋世界。《海洋世界》使学生对大海的认识从单一走向丰富，也为学生认识大自然打开了另一扇窗户。本课的学习旨在让学生感受海底世界的奇异和瑰丽，并从中发现美、感受美，激发其热爱大自然、保护生态环境的意识。 学生情况： 四年级的学生对海洋世界有了一定的认知基础，对它有厚的兴趣，用鲜艳的色彩大胆地表现自己的主观感受 教师准备：搜集有关海洋生物、海洋环境以及海洋生物适应环境的本领方面的文字、图片资料，并制成多媒体课件，便于师生、生生之间自主互动地学习。 学生准备：了解和搜集有关海洋生物、海洋环境以及海洋生物适应环境的本领方面的资料。 教学目标 知识与技能目标：认识和了解海洋中各种生物的特征，感受其外形与色彩美，启发学生对海底世界的思考和遐想。 过程与方法目标：学会用各种方法描绘海底世界中的海洋生物，能够表现争奇斗艳的海底世界。 情感、态度与价值观目标：培养学生的想象力、表现力，同时激发学生对大自然的热爱之情，培养他们保护生态环境的意识。 教学重难点 教学重点：了解有关海洋生物的知识，启发学生运用多种表现方法描绘不同的海洋生物。 教学难点：画面生动有趣，色彩丰富，别具一格。 教学设计 一、导入阶段 师：同学们你们知道么？从外星球看，我们的地球是蓝色的，你们知道这是为什么吗？ 小结：在远古的时候，地球表面大部分被海水覆盖。后来陆地逐渐扩大。现在差不多3/4的地球表面仍然是海洋。(出示地球仪)瞧，这些蓝色的地方就是海洋。海洋有四十多亿岁了，生命在三十五亿年前诞生于海洋。 师：你们了解大海吗？在你们的印象中大海应该是什么样的呢？ 生介绍。 师：听了你们的介绍，我发现大海真的好美！在蓝色的海洋中，生活着许多我们熟悉的海洋生物。（出示海螺）看，老师手里拿的是什么？（海螺）我能听到大海的声音，你们要不要试试？老师桌子上的是漂亮的珊瑚，谁来说说它长得像什么啊？有谁愿意上来展示一下你带来的海洋生物标本？ 生：展示介绍自己带的海洋生物。 师：海洋是生命的摇篮，辽阔的海洋是一个丰富多彩的世界。由于不同深度的光照不同，生物种群也不一样，所以海洋千奇百怪。在阳光照不到的地方，更是神秘莫测！现在，我们马上进入海底世界，欣赏！多媒体播放《》片段海洋是一个与陆地很不相同的博大世界，而其中的海洋生物繁复庞杂，充满了神秘和未知。各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角鱼儿成群结队，在珊瑚丛中穿梭有的全身布满彩色的条纹有的头上长着一簇簇红缨，好看极了海真是一个景色奇异的世界生动有趣的动画画面，让学生置身于神秘的海底世界。屏幕上每出现一种海洋生物的形象，学生们都会兴奋不已惊叹不已，浓厚的学习兴趣、强烈的求知欲望被充分调动起来了，同时学生的思维也开始活跃了。这一环节的设计，学生从一开始就进入了最佳学习状态。 出示动画：瞧！艳丽无比的珊瑚、五彩缤纷的海葵、“喷云吐雾”的乌贼、凶猛无比的鲨鱼、聪明灵巧的海豚和憨态可掬的海豹……它们共同生活在这广阔的海洋大家庭里。 动画课件同步播放： 乌贼 鲨鱼 海豚 海豹 师：你们刚才看到了哪些海洋生物？你能说出它们的特征吗？ 生介绍。 3. 下一关“考考你”，认识它们是谁么？有什么特征？ 师出示海象图片：这个长着长长的牙齿的谁？它的特征是什么？ 生：作简单的介绍。 师：同学们的课外知识可真丰富。 （出示儒艮图片）认识它吗？猜猜看？ 海象 儒艮 水母 狮子鱼 海洋小精灵：这是儒艮（gen），俗称美人鱼，是国家一级保护动物，是海生食草性兽类，它的身体呈纺锤形，长3米，体重有300-500千克。背部以深灰色为主，腹部稍浅，全身有稀疏的短毛，没有背鳍，鳍肢为椭圆形，下方有一对乳房，尾鳍宽大。定期浮出水面呼吸，常被认作“美人鱼”，给人留下很多美丽的传说。 师：仅仅了解海洋的鱼，不能算是认识了海洋世界，除了鱼之外还有更让人惊异的生物，再次进入海洋世界去看看？ （出示水母图片）你们见过水母游泳的样子吗？来，见过的同学站起来，试着学一下。 海洋小精灵