西花厅的海棠花又开了学案九年级语文教学设计教案反思.docVIP

《西花厅的海棠花又开了》 一、学习目标： 1. 熟读课文，初步了解本文的内容，掌握注释与生字词。 2. 整体感知课文内容，理解作者通过对海棠花的描述来表达对周恩来总理的深切怀念。 3.学习本文托物抒情的写法。 二、温故知新：（第一阶段） 1、字词 （1）把课文中的生字及容易读错写错的字写下来。 （2）找出本文中的成语并解释，选其中一个造句。 2、?理清课文线索和层次结构 本文以 为线索，84岁高龄的邓颖超深情回忆了她与周恩来 度过的数十年革命峥嵘岁月。?全文共 个自然段，可分为 个部分：? 三、教学过程：（第二阶段）独立思考，合作探究 内容一：作者深情回忆和周恩来相识、相知、相爱的过程，为什么从西花厅的海棠花写起？ 内容二：文章的结尾句，作者为什么称周恩来为“同志，战友，伴侣”？ 三、当堂检测：（第三阶段） 语言品析 1．春天到了，西花厅的海棠花又开了。看花的主人已经走了，走了十二年，他不再回来了。（句中加点的“又”字用得好在哪里？） 2．在你参加日内瓦会议的时候，我们家里的海棠花正在盛开，因为你不能看到那年盛开着的美好的花朵，我就特意剪了一枝，把它压在书本里头，经过鸿雁带到日内瓦给你。（朗读这句话，体会字里行间饱含着的深情。） 你不在了，可是每到海棠花开放的时候，常常有爱花的人来看花。花下树前，仿佛你仍在我们中间。（朗读这句话，体会字里行间饱含着的深情。） 四、自我评价 书写 分 准确率:优 良 中 差 小组合作:优 良 中 差 心得体会: 赠： 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。