新教材语文版初一语文上册2 从百草园到三味书屋教案初中语文教案.docVIP

教学内容 第2课 从百草园到三味书屋（1） 序号 教学时间 教具 教 内 学 容目 要标 求 知识与技能：初步掌握鲁迅生平及《朝花夕拾》，并了解本文的写作背景。领悟本文极富情致的写景艺术和散文“形散神聚”的特点。学习写景状物的方法，体会语言的感情色彩了解他人的成长足迹，正确对待成长中的苦与乐、得与失、成功与失败，要勇于面对生活，面对挑战。通过对重点词语的揣摩而理解课文内容。学习本文依照时间、空间顺序有层次的记叙和生动、具体的描写。弄懂插叙美女蛇的故事的作用。三味书屋给少年鲁迅带来的苦中有乐、乐大于苦的生活对文章主旨的探究 预习 （20分钟） 画一幅儿时的画，唱一曲昨日的童谣，说一番幼年的童趣……童年带给你最大的 感受是什么？你了解其他人的童年吗？下面让我们来学习鲁迅先生的《从百草园 到三味书屋》一文，看看他是如何写自己的童年趣事的。 预习一、 1. 走进文学大师鲁迅作者简介2.写作背景3初读课文后，.从课文标题入手，了解文章的结构。 预习二鲁迅眼中的百草园、 1.作者为什么把百草园的一切事物都写得那么具体、生动、精彩？ 2.美女蛇的故事与百草园有什么联系？ 3.冬天的百草园是怎样的一番情景？ 4.相对三味书屋，作者对百草园的生活有什么不同感受？ 预习三、鲁迅眼中的三味书屋 5.“我”对三味书屋的印象如何？ 6.文中是如何描写寿镜吾先生的以 激情引入新课并板书课题 预习： 一、初读全文。1、圈出你的生字、好的词语，利用注释、词典等理解、掌握。由师徒二人合作解决 二、细读全文.1、了解作者、利用工具书掌握查资料、积累字词2、了解时代背景，了理解文章内容。3、读后设计思考问题。 三、解决预设问题。 教学流程 教 学 内 容 教法学法设计 ： 展示 （14分钟） 、 课堂小结 （3分钟） 反馈 （5分钟) 作业 及他给“我”留下的印象如何？ 鲁迅眼中的百草园和三味书屋 预习四、 7我们先来看作者是怎样描写三味书屋的陈设的？ 8这样描写流露出作者怎样[来源:学_科_网]w w w .x k b 1.c o m 教 学反 思 教学内容 第6课 从百草园到三味书屋（2） 序号 NO。20 教学时间 教具 教 内 学 容目 要标 求[来源:学§科§网]学习写景状物的方法，体会语言的感情色彩。体会作者对童年生活的珍惜，学习作者探求各种知识的精神，并在学习中正确分析认识私塾教育。 预习 （20分钟） 预习一 精读课文， 预习二 着力使用表现事物形态、色彩、声音、动态的词语。自然景物描写： 教 学 内 容 教法学法设计 ： 展示 （14分钟） 反馈 （9分钟) 作业 摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。” （板书：乐景——看“乐”，饱人眼福） 2、关于文章主旨的探究。鲁迅以散文的方式回忆了自己的童年，丰子恺以画画的方式回忆自己的童年，通过本课的学习，你想以什么样的方式和大家分享自己的童年生活？，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。 语文精品