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Authorware制作数字逻辑多媒体课件Authorware是一个优秀的基于流程图标的交互式多媒体制作软件，它允许开发者使用文字、图片、动画、声音、数字电影等信息来创作交互式应用程序，是一种面向对象的、以图形流程线逻辑编辑为主导、以函数变量为辅助、以动态连接库(DLL)为扩展机制的“无需编程”的多媒体工具软件。 教学设计是应用于教育领域的多媒体作品设计中所必须的重要一步，其主要任务是选择知识内容、划分知识单元、选择控制教学单元进度的策略等；划分知识单元、知识点要遵循教育理论、教学法，充分理解并深刻领会这些学习理论对多媒体作品创作的指导意义。不仅应考虑作品内容的知识结构，还应针对学生的预备知识和起点能力合理规划每个教学单元的教学目标，确定教学内容。教学设计是多媒体作品设计过程中最能体现教师的教学经验和个性的部分，是教学思想的直接表现，因此在设计中占有十分重要的地位。通常包括对学习者特征的分析、确定教学目标、媒体信息的选择、知识结构设计和诊断评价的设计等等。在本次设计中，我以逻辑门电路为设计对象，把门电路分为四个部分进行设计，分别为逻辑门电路的分类、晶体管的开关特性、TTL集成逻辑门、其他双极型逻辑门电路。 2．系统设计 由于Authorware使用了流程线式的编程方式，所以使用起来比较直观，首先我建立一个主面板，将各种控制图标放到流程线上如图： 欢迎界面如图，同时课件中用到了“按钮”，返回首页、开关音效、退出演示分别执行相应的操作，我们可以通过点击某一项目来观看相应的内容。 课件中，我们有时并没有看到按钮本身，而是看到了一些相关的文字或图片，那是因为我在设计按钮时，将按钮的形式设置为热区域（hot area），热区域在课件演示过程中是不可见的，但是其所在的地方仍然能起到按钮的作用，为了突出显示这个地方，我们可以在热区域的地方放置相应的图片或写一些具有说明意义的文字。这样做的方法是：首先，我们要在时间轴线上插入一个“交互（Interaction）”图标，在交互图标上我们可以按照设计要求插入一些相应的图标，如上图中所用到的三个交互按钮，它们分别为：计算（Calculation）对应退出演示、群组（Map）对应内容介绍、群组（Map）对应关闭音效。 接下来我们要对按钮进行属性设置，如果不设置，它默认为按钮样子，比较通俗，设置步骤为：首先双击时间轴线上的“交互（Interaction）”图标，我们可以很直观的看到三个按钮，为了减少工作量，我们先不要对按钮做拉大和移动的工作，将要进行按钮格式改变的按钮进行双击，这样可弹出对应的属性框，在属性框中，我们选择其相应类型（Type）为“热区域（Hot Spot）”，于是按钮就变成一个不可见的区域，然后我们写一些对应文字或图片，尽量设置使热区域的大小与文字域或图片的大小相符合，使点击过程没有什么差错，然后将按钮拖放到相应的显示位置，并使每个热区域与对应的文字或图片重叠放置。 进入部分设置为热区，当鼠标移动到这个区域时变成一只小手的样子，点击后进入具体的内容部分。 显示属性，加入由内向外的特效： 背景音乐属性，可以设置播放次数： 导航图标组，用来控制返回首页等三个按钮： 退出演示： 具体内容的流程线： 第三层的流程线： 具体内容的部分截图： 退出显示属性：效果： 3．课件的打包 打包的文件格式有三种。选择文件发布〉打包菜单命令，在打包的下拉列表中有三种包装方式：无需 Runtime打包的文件所占的空间小，用户也无须装入Authorware环境，但必须通过Runa6w32.exe文件才能执行；应用平台 Win 3.1是在Windows3/1环境下的可执行文件，而应用平台 Windows 9x and NT则是能够在Windows9X或Windows NT环境下运行的可执行文件。选中“运行时重组断开的连接”可以解决程序的映像图标与库图标断链的误问题。选中“打包时包含全部内部库”则会在可执行文件中包含用到的库，可防止程序在执行的时候找不到库文件而发生错误。 注意：在打包的时候，要包括所有用到的动态链接库、应用扩展文件等，并在文件设置时指出外部链接文件的查找路径。 4．对一些操作技巧的认识 课件中，我加入了许多画面，并对这些画面进行一一的属性设置，增加过渡特效，这样作出来的课件可以达到引人入胜的效果，使得放映过程不至于过于枯燥，，同时增强我们初学者对Authorware课件设计的认识和理解。 通过本次设计，我认识到一个问题，那就是，对一些动作图片可以暂时不进行属性的设置，如擦除，移动图片等，我们只要安装要求将所要执行的动作图片插入特定的位置，然后重新启动课件的播放，如果没有设置任何属性，当课件演示到该动作图片时，它将会自动弹出属性框，让你选择所要施行动作的对象，对擦除动作，可用鼠标左