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2009年高考预测试题（生物新课标版） 山东省淄博市教学研究室 张家军 1．（4分）下列物质的作用不具有专一性的是（ ） A.促甲状腺激素 B.细胞膜上的受体 C.tRNA D.T细胞 [解析]考查对常见物质作用的理解。促甲状腺激素只能作用于甲状腺，促进甲状腺的生长发育、调节甲状腺激素的合成和分泌，故有专一性；受体只能和特定的配体（如激素）结合，也具有专一性；一种tRNA只能运输一种氨基酸，tRNA也具有专一性；T细胞可以接受各种抗原的刺激，呈递抗原或者分裂分化为记忆细胞和效应T细胞，没有专一性。答案：D。 2．（4分）在某恒定的温度条件下，测得密闭容器中苹果细胞呼吸强度（用CO2的释放量来表示）随氧气浓度的变化情况如下表，有关说法错误的是（ ） O2（%） 0 3.0 6.0 9.0 12.0 15.0 18.0 21.0 CO2释放量 （mg/100g·d） 20.0 8.0 6.0 9.0 13.0 16.0 18.0 18.0 A.该温度下，苹果只进行无氧呼吸时释放的CO2比只进行有氧呼吸时多 B.氧气浓度为6%时，苹果只进行有氧呼吸 C.氧气浓度大于18%后，氧气不再是有氧呼吸的限制因素 D.随氧气浓度的逐渐增加，CO2的释放量先减少，后增加，最后趋于稳定 [解析]考查对呼吸类型的理解和图表分析能力。分析表格可知，单纯无氧呼吸（氧气浓度为0）时释放的CO2为20.0 mg/100g·d，而有氧呼吸最旺盛时（氧气浓度大于等于18%）释放的CO2为18.0 mg/100g·d，故A对；氧气浓度为6%时，由表中数据不能得出氧气的吸收量，故不知其和CO2释放量的对比关系，故不能判定呼吸类型，B错；氧气浓度大于18%后，CO2释放量不再随氧气浓度的变化而变化，故氧气不再是有氧呼吸的限制因素，C对；将表中数据以曲线图的形式表示不难看出D是正确的。答案：B。 3.（多选，4分）取新鲜的神经—肌肉标本（实验期间用生理盐水湿润标本），设计成下面的实验装置图（C点位于两电极中心）。在图中A、B、C、D四点分别给以适宜的刺激，有关说法错误的是（ ） A.刺激A点时，指针发生一次偏转，肌肉发生收缩 B.刺激B点时，指针发生两次偏转，肌肉发生收缩 C.刺激C点时，指针不发生偏转，肌肉不收缩 D.刺激D点时，指针发生两次偏转，肌肉收缩 [解析]考查兴奋在神经纤维上的传导特点。无论刺激哪点，均会产生神经冲动，造成肌肉收缩，C错误；兴奋在神经元上的传导是双向的，刺激A、B、D点时，由于神经冲动到达两电极的时间不同，故会发生两次方向相反的指针偏转。答案：AC。 4．（4分）下图表示生长素浓度对植物某器官生长发育的影响。下列叙述正确的是（ ） A.若d点表示植物茎向光侧浓度，则c可表示茎背光侧浓度 B.若该图表示生长素浓度对芽生长的影响，则促进茎生长的最适浓度在ac之间 C.给植物施加e点所对应浓度的生长素时，植物的生长不会受到任何影响 D.ce段曲线的变化可用于解释横放植物根的向地生长 [解析]考查植物的激素调节及识图能力。植物茎的向光侧浓度低于背光侧浓度，背光侧生长较快，A错；芽对生长素的敏感程度比茎高，促进茎生长的最适浓度也较高，B错；给植物施加e点所对应浓度的生长素时，植物的某个部位（如茎）生长可能不受影响，但由于不同部位对生长素的敏感性不同，故不能保证其他部位不受影响，C错；横放植物根部近地侧生长素浓度较高，生长较慢，背地侧生长素浓度较低，生长较快，可以用曲线的ce段来解释；D对。答案：D。 5．（4分）有关下列图解的说法正确的是（ ） …—A—T—G—C—C—C—… …—U—A—C—G—G—G—… A.该图可发生在细胞内的核糖体上 B.图中共有5种碱基，对应5种核苷酸 C.艾滋病病毒在寄主细胞内也会发生该过程 D.该过程不需要消耗ATP [解析]考查识图能力和对遗传基础知识的理解。该图可表示转录和逆转录过程，这两个过程都不会发生在核糖体上，A错；图中的5种碱基可以对应4种核糖核苷酸和4种脱氧核苷酸，B错；艾滋病病毒是逆转录病毒，在寄主细胞内可以发生逆转录过程，C对；转录和逆转录过程都需要消耗能量，D错。答案：C。 6．（4分）下列与人体稳态相关的叙述中正确的是（ ） A.内环境pH的相对稳定主要依靠神经调节 B.肾脏不是内分泌器官，其病变不会直接影响内环境的稳态 C.缺水情况下，内环境的渗透压会升高，相应地细胞内液渗透压会降低 D.下丘脑在稳态的维持中起重要作用，它和血糖、水、体温的平衡调节都密切相关 [解析]考查对内环境稳态的理解。内环境pH的相对稳定依靠的是体液内的缓冲物质，A错；肾脏是