4.Linux 文件管理.pptVIP

重点： 文件与目录操作命令：理解重复率高的操作，运用不同命令操作分别实现复制，删除和移动。 难点： 文件创建与查看：图形创建文档和颜色识别查看文件，命令创建文件和命令查看区别不同文件。 采取措施： 有效的录制相关的教学视频,让学生在学习的过程中可以有效地学习.在不清楚的时候, 除了问老师,还可以重复利用视频来加强教学内容的巩固.根据不同的知识录制不同的视频,细分每个知识点.有效的完成对该单元的课程 的学习,学生也可以根据课题的笔记和教学视频来,加快对知识点的吸收.同时给学生大量的课外练习题,和课外的内容阅读. 教学方法与技巧： 通过介绍人物案例，让学生Linux文件识别。 从实际需求入手，提出文件创建与查看的方法，引导学生分析问题，解决问题，评价结果。同时，引导学生逆向思考，实现Linux链接文件。 利用课堂演示，边讲边练，用不同命令操作分别实现复制，删除和移动。 1．通过：“询问学员们如何实现windows文件的区别，控制台如何打开”，引出Linux文件识别； * 2．通过几个实际问题和文件识别相关术语，引出本单元要介绍的主要内容； * 3．Linux下的文件创建与查看。 * 1．通过：“询问学员们windows下快捷方式和文件备份，和对应的操作”，引出linux的链接文件； 2．通过几个实际问题和链接文件相关术语，引出本单元要介绍的主要内容； 3．Linux的链接文件。 * 如何实现Linux的链接文件的排错与生效。 * 逆向思考：在什么情况下，使用Linux的软链接文件。 * 逆向思考：在什么情况下，使用Linux的硬链接文件。 * 1．通过：“询问学员们windows文件操作，引出linux的文件操作； 2．通过几个实际问题和域名空间相关术语，引出本单元要介绍的主要内容； 3．linux复制命令； 　　linux掌握删除命令； 　　linux掌握移动命令。 * 数据准备：通过5张幻灯片，展示数据库中所有表以及表之间的关系，为下面的查询打好数据源基础。 重点说明：表之间的关系。学生若不能很好理解表间关系，在后面实现连表查询时，无法在多表中找到对应字段，确定对应关系。 * （1）留上机作业； （2）提出思考问题，涉及分组讨论，为下节课内容埋下伏笔。 * （1）留上机作业； （2）提出思考问题，涉及分组讨论，为下节课内容埋下伏笔。 * 《linux操作系统-上》教案 编写教师 : 关 普 授课单元 : 第4单元 授课时间 : 4学时(180分钟) Linux 文件管理 一、复习上节课知识 回顾上节课项目 了解主机信息命令 掌握Linux多种ip设置方法 掌握ifconfig命令 了解Linux目录结构 掌握Linux目录命令 掌握putty软件的使用 二、本单元教学目标 4.1 了解Linux文件识别 4.2 掌握文件创建与查看(难点) 4.3 掌握Linux链接文件 4.4 文件与目录操作命令(重点) 4.4.1掌握复制命令 4.4.2掌握删除命令 4.4.3掌握移动命令 Linux文件识别 绿色代表可执行文件； 红色表示压缩文件； 浅蓝色表示链接文件； 灰色表示其他文件； 黄色表示设备文件； 白字红背景表示软链接失效； Linux中的文件类型 d? 目录。 l?? 符号链接(指向另一个文件)。 -? 普通文件。 文件创建与查看 创建空文件 touch 分页可控制查看文件内容,与more不同的是可以往回卷动 例如:cat /etc/passwd |less less 分页查看文件内容。 例如:cat /etc/passwd |more more 连续显示、查看文件内容 cat /proc/cpuinfo cat 功 能 命 令 Linux链接文件 链接---------是一种在共享文件和访问它的用户的若干目录项之间建立联系的一种方法。 Linux中包括两种链接：硬链接(Hard Link)和软链接(Soft Link)，软链接又称为符号链接（Symbolic link）。 Linux链接文件 linux文件连接 - 文件链接命令 ln 命令 该命令在文件之间创建链接。 这种操作实际上是给系统中已有的某个文件指定另外 一个可用于访问它 的名称。 eg: ln -s source dist # 建立软连接 ln source dist # 建立硬连接 Linux软链接 软链接又叫符号链接。 这个文件包含了另一个文件的路径名。 L