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贴近生活培养能力 ——如何让口语交际课堂有声有色 徐州金山桥经济开发区大黄山实验小学 陈玲艳 内容摘要：具备较强的口语交际能力有利于促进学生的思维发展，为他们终身的学习、生活和工作奠定基础。为此，《语文课程标准》也对小学口语交际的教学提出了明确的目标，如体现双向互动、创设交际情境、形式灵活多样、联系各科教学及日常生活促进学生口语交际能力的提高。我想针对该目标谈谈如何有声有色上好口语交际课。 关键词：双向互动 创设情景 形式灵活 联系生活 有声有色 口语交际是一项新鲜而古老的训练内容，是知识与能力的综合应用和体现，在平时训练中，要让口、耳、眼、手等多种感官并用在语言实践中提高口语交际能力。在社会生活中，口语交际历来就具有举足轻重的作用。具备较强的口语交际能力有利于促进学生的思维发展，为他们终身的学习、生活和工作奠定基础。为此，《语文课程标准》对小学口语交际的教学提出了明确的目标 题目： 贴近生活培养能力 ——如何让口语交际课堂有声有色 作者姓名：陈玲艳 职 务：教 师 职 称：小教一级 单 位：徐州经济开发区大黄山实验学校 手 机地 址：徐州经济开发区大黄山实验学校 邮 编：221131