怎样支援特殊教学需要的儿童及青少年-BostoeArtKingdom布斯图.PPTVIP

怎樣支援特殊教學需要的兒童及青少年 蕭偉傑 (BOSTOE) 講者自我介紹 蕭偉傑(BOSTOE) 自小已慣用左手寫字及畫畫, 4歲才懂說話, 發音不準, 學習言語困難。 中學畢業後, 入讀大一設計學院, 其後到中國廣州美術學院學習繪畫, 之後前往法國留學7年, 學習法文、藝術造型、藝術史、藝術心理學等等。 90年代, 本人曾任教特殊學校美術班。1999年成立是非牟利團體, 布斯圖藝術王國。2009年學成歸來, 繼續從事藝術教育、特殊教學需要工作, 以及心理學輔導工作。 講者與特殊教學需要的關係 慣用左手的成長經歷 發音問題及學習言語表達困難的成長經歷 身邊的人反應 家庭成員 別人感覺 小學時期 中學時期 大一設計 廣州美院 法國留學 講者的工作 工作室 視藝室 輔導室 工作室 視藝室 輔導室2011年至2014年臨床經驗 特殊教學需要 380小時 成長小組 126小時 精神健康 33小時 女性衝突 32小時 婚姻輔導 26小時 動物心靈支援 290天 香港教育政策知多少？ 認識特殊教學需要的類別 情緒及行為問題 自閉症/阿氐保加症 專注力不足及過度活躍症 溝通困難 讀寫困難 資優 當我們失去一種感官怎麼辦? 聽力障礙 視覺障礙 身體弱能 弱智/智障 怎樣支援特殊教學需要 (個別訓練: 個別學習計劃IEP) (班組訓練: 專注力、情緒、社交、情意、大小肌肉訓練、讀寫、言語) 個別訓練: 個別學習計劃IEP 從遊戲中學習, 透過遊戲與我們溝通, 協助兒童釋放內心情緒, 讓兒童身心健康地成長。 班組訓練: 專注力 專注力: 手眼協調, 視覺策略, 眼球追逐訓練, 聽覺策略, 手工摺紙 聽一聽, 猜猜是誰的聲音 精明的專注, 尋找關鍵字 重組完整圖畫 反轉思考 考考記憶力 聽聽畫畫時鐘及面孔 猜字寫字 班組訓練: 情緒 情緒: 情緒面孔, 心情指數, 善用我們的感官, 繪畫、遊戲、音樂鈴聲 認識我們的情緒 了解別人的想法 善用自己的特質 提升情緒管理技巧 給別人定心丸 班組訓練: 社交 社交: 學習恰當的自理能力, 短片欣賞, 角色扮演,日常禮儀, 遊戲, 手工 溝通的方法與團結合作 道路交通安全 飲食禮儀 做個好朋友 比賽守則及勝負關係 如何面對別人嘲笑及戲弄 我們對誰要有禮貌? 約定的承諾 送禮及金錢價值觀 班組訓練: 情意 情意教育: 自我認識、自我管理、合理的自我期望、情緒管理和抗逆能力 認識自己的長處及短處 欣賞自己的優點,建立自我形象 改變自己的短處, 轉化為正能量 訂立個人成長目標, 超越自我 班組訓練: 大小肌肉訓練 紙黏土 繽紛跳躍豆 蹦蹦跳 創意組合棒 空間發展 手套玩偶 拼貼 多元教學模式, 靈活應變 學校及社區支援 校本課後學習及支援計劃~區本計劃 香港融合教育的問題 教協會就「為有特殊教育需要的學生提供個別學習計劃」提交的建議書 給兒童及青少年關懷方法 特殊教學需要的名人 貝多芬 (Beethoven)：嚴重失聰，在音樂上有不朽的貢獻。 愛迪生 (Edison)： 喪失聽覺，有偉大的科學發明。 安徒生 (Han Christian Andersen): 童年時因很少機會讀書, 17歲到語法學校學習, 同學平均年齡是11歲, 使他十分痛苦學習, 是聞名於世的作家。 米高·菲比斯 (Michael Phelps)小時候，他被診斷出患有「注意力不足運動症（ADHD）」。 湯告魯斯 (Tom Cruise)自小有讀寫障礙, 他童年常被人嘲笑, 這樣的經驗使他的內心更強大, 慢慢成為國際巨星。 戇豆先生 (MR.BEAN), (路雲·雅堅遜 Rowan Atkinson), 自小有嚴重的口吃, 成為全世界認識的幽默演員 梁球 先天性失明人士，90年代曾出過唯一一張唱片，當中所有歌曲全部由他自己作曲和填詞。 葉蒨文 幼時隨家人移民加拿大維多利亞，因此她不懂讀寫漢字，常需要藉助拼音譯國語和粵語, 是華語天后級歌手。 蕭芳芳 右耳先天失聰, 6歲開始成為演員。 2000年的時候, 左耳神經細胞已壞死, 到2006年已完全失聰, 是影后, 兒童心理學碩士, 創辦護苗基金。 蘇樺偉 天生患有痙攣及弱聽, 傷殘人士奧運會、傷殘人士世界田徑錦標賽等運動比賽，奪得多面獎牌。 廖東梅 她自少患有痙攣，因而影響語言和雙手活動的能力，但她沒有放棄，用腳執起畫筆學習繪畫。她是國際口足畫藝會 ─ 香港分會的學生畫家，曾修讀大一設計藝術學院的工商設計文憑課程、香港理工大學設計藝術課程等。 溝通