大班数学教案：聪明的小鸡.docVIP

教学目标：? 1、? 引导幼儿用标记来表示相邻两个图形的差异个数。? 2、? 引导幼儿学习按标记表示的差异个数找图形。? 3、? 培养幼儿分析、综合和解决总是的能力。? 教学准备：? 1、? 录音机、磁带? 2、? 60—70CM长的绳子若干根? 3、? 小鸡衣服若干件、老鹰衣服一件? 4、? 小鸡笼2只? 5、? 鸡妈妈胸饰一只? 教学过程：? 一、游戏导入，引起幼儿的兴趣和情绪? 1、? T：看，你们穿上衣服后都变成了谁？我变成了谁？我们来玩个《老鹰抓小鸡》的游戏，好吗？? 2、? 介绍游戏规则，教师与幼儿玩游戏，并在游戏的过程中教师抓住四只小鸡。（放音乐与幼儿游戏）? 二、引导幼儿用标记来表示图形差异的个数? 1、? 引导幼儿观察图形? T：你们看，我一共抓住了几只小鸡？现在我要用绳子把它们绑起来。（两只小鸡辶间绑上一根绳子，另外两只小鸡辶间绑上两根绳子）? 提问：小鸡们，请你们动动脑筋想想看，为什么这两只小鸡辶间我只绑了一根绳子？而这两只小鸡辶间我却绑了两根绳子呢？? 2、引导幼儿认识绳子是用来表示图形差异个数的标记? T：我们来看这两只小鸡，它们有什么地方不同？（区别只有一个地方不同的两个图形）因为它们辶间只有一个地方不同，所以我就绑了一根绳子。? T：我们来看这两只小鸡，它们有什么地方不同？（区别有两个地方不同的图形）因为它们辶间有两个地方不同，所以我绑了两根绳子。? T：两个图形辶间要是只有一个地方不同，就用几根绳子来表示？有两个地方不同呢？三个呢？（找出三个地方不同的图形请幼儿区别）? 提问：请你们想一想，这两只小鸡辶间应该绑几根绳子？? 3、幼儿操作? T：现在我们来玩个游戏，请你找一只和你有不同地方的小鸡抱在一块儿，可以大小不同、方向不同、颜色不同。请你仔细看一下，你和你的好朋友辶间有几个地方不同，需要用几根绳子来表示？自己可以去拿绳子，把你和你的好朋友绑在一块儿。? 3、? 教师巡指并讲评。? 三、引导幼儿学习按标记表示的差异个数来找图形? 1、? 学习按标记表示的差别数目找图形。? A、? 通过和鸡妈妈的对话，出示3只做好标记的小鸡。? B、 教师和幼儿分别替3只鸭宝宝找朋友。? 2、? 幼儿操作，教师巡指。? 四、结束部分? 带好找到的朋友跳舞离开教室。 赠： 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。  中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2017学年第二学期) 主题：《 “问题学生”应如何正确引导 》 主讲人： 2017 年月日 4