大班数学教案：小老鼠的魔方.docVIP

幼儿园大班数学教案：小老鼠的魔方（认识正方体） 活动目标：　　 1．初步认识正方体，知道正方体的一些基本特征。　　 2．在操作活动中，努力学会独立完成制作正方体的任务。　　 3．体验参与数学活动的快乐。　　 活动准备：　　 教具：正方体? 正方形 学具：《幼儿用书》各种长方体及正方体的物品　　 活动过程：　　 一、初步认识正方体　　 师：老师这有一个大魔方，请你看一看它是什么形状的？　　 幼：正方形（正方体）教师把正方形和正方体进行比较。　　 （1）师：请你看一看这个魔方的面是什么形状的？（正方形）， 所有的面都是正方形吗？　　 （2）再来比一比，这么多面它们的大小都一样吗？　　 （3）数一数，这个魔方有多少个面？（6个）　　 师：像这样的形状就叫正方体。　　 小结：正方体有6个面，每个面都是一样大的正方形。　　 二、巩固学习　　 师：老师为你们准备了很多东西，请你去找一找，哪些东西是正方体（验证）　　 三、操作练习　　 制作正方体。　　 四、抛骰子游戏 赠： 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。  中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2017学年第二学期) 主题：《 “问题学生”应如何正确引导 》 主讲人： 2017 年月日 4