年中考安徽语文复习方案课件 第四篇写作(张ppt)PPT.ppt

第25课时　命题作文 第26课时　半命题作文 第27课时　话题作文 第28课时　材料作文 第29课时　结构技法：错综见文意，曲折生文态 第30课时　真情技法：我手写我心，放胆抒真情 第31课时　文采技法：清水出芙蓉，天然去雕饰 第32课时　素材技法：选典型素材，裁天机云锦;第四篇　写 作;一、安徽阅卷老师的阅卷手记 安徽合肥考区 2012年6月18日 今年是我第四次参加中考阅卷工作，这次我批阅的是“写作”部分。炎炎夏日，挥汗如雨，品读“美文”，不亦乐乎？对于第一次批阅中考作文的我来说，阅卷后的感受可谓喜忧参半。下面，我来谈一谈中考阅卷的喜与忧，以期给明年的考生提供一些备考的建议。;在本次中考阅卷工作中，最让我感到欣喜的是许多考生都能以生活为“源头活水”，抒写自己在生活中的独特感受。一位作家曾说：“生活是创作的唯一源泉。”对于“________在其中”这道半命题作文来说，命题者的意图就是让考生贴着生活来写，让考生擦亮自己的眼睛，去发现生活的“趣”“美”“情义”“乐”“味”等，这说明考生们揣摩到了命题者的意图。其次，绝大多数考生的作文字数都符合本次作文的要求，甚至有的考生作文字数达到了800字之多，由此可以看出考生们都有话可说，有内容可写，虽然对于阅卷老师来说麻烦些，但还是为考生的优异表现感到由衷的高兴。;当然，在阅卷中，也出现了一些让我感到担忧的现象。 1．重题较多，“撞车”严重。有好多考生根本没有注意“提示与要求”中的“也可以填其他的词语”这句话，仅仅从“趣”“美”“情义”“做人”这四个词语中来挑选，甚至一度出现一个考场中有20多位考生写的都是“情义在其中”，而且写“母子之情”的考生不在少数，出现了严重的“撞车”现象。 2．套作层出不穷。“天下文章一大抄”，不少考生好耍“小聪明”，把以前背诵的优秀作文“拼凑”成不伦不类的“套作”，读来令人啼笑皆非。在此，奉劝明年的考生远离“套作”，这样的文章很难逃过阅卷老师的“火眼金睛”。;安徽芜湖考区 2012年6月18日 今年阅卷着实比较辛苦，因为每一篇满分或高分作文都要经过四五次阅读后才能定夺，虽然我已经参加中考阅卷多年，但阅卷速度也慢了很多。我是一名初三教师深知初中三年特别是冲刺的这一年，教师之苦和学生之累，因此在判分时非常谨慎，唯恐将好作文分数打低了。 这次我在阅卷过程中发现了一些问题，也得到了一些启示，记下来给后届学生一些参考。;1．普遍存在的问题：(1)错别字扣分的比例较高；(2)字体的美观清晰与否对考分影响较大；(3)凡抄袭试卷上阅读语段的作文只给8～10分；(4)标点运用“一逗到底”的作文印象分会大打折扣；(5)结尾不扣题，阅卷老师很难捕捉到需要的信息，由于批阅任务较重，可能导致给的分没有应得的分高。 2．提升作文分数的几个策略：(1)把握好命题意图，不偏离行文轨道，更不要南辕北辙；(2)立意要旗帜鲜明，让人一目了然，不玩文字游戏；(3)文采斐然才能显示出深厚的写作功底；(4)漂亮的书写、卷面是高分作文的通行证，难看的书写、卷面是低分作文的墓志铭；(5)无典不成文，要彰显文化底蕴；(6)生活味要浓厚一些，不要故弄玄虚。;安徽蚌埠考区 2012年6月19日 今年，我有幸参加了本考区的中考阅卷工作，获取到鲜活丰富的阅卷信息，现将有关体会、收获、启示，分享给大家。 阅卷老师一致认同的高分理由： 1．鼓励创新视觉。立意见解不凡，材料鲜活独特、推陈出新是不变的高分标准；构思精巧是出人意料的最佳方法：或运用多种写作手法，设置悬念，铺陈渲染；或巧设伏笔，前后照应；或一波三折，抑扬多变。;2．钟情文采斐然。考场作文语言美主要表现为：词语生动，句式灵活，善用修辞，巧用格言、诗词佳句。尤其是文章开头和结尾更关键，虽说文章的语言美、文采斐然应该是通篇都美，但在特定的阅卷场合，在重点部分精雕细刻、引人注目，也是很必要的。 3．赏识卷面美观。在现实的阅卷条件下——阅卷场是流水作业的“现代车间”，“工人们”任务繁重紧张，因此，阅卷评分一定程度上会受第一印象的影响。工整清晰的书写、整洁美观的卷面、正确的写作格式，会让阅卷老师“一见钟情”，产生“偏爱”。;阅卷老师亮“黄牌”的失分理由： 1．猎奇逐异，追求“伪文采”。考场作文中出现了一部分令人担忧的作文，不关注现实，不表现真实生活，不表达真情。为了创新而猎奇逐异，为了高分而追求“伪文采”，与创新的宗旨完全相悖。 2．剑走偏锋，套作不断。阅卷之初，就有15%的作文被判属于此类。其中近一半的考生投机取巧，急功近利，背了几段事例，以“剪刀加浆糊”的形式粘贴出面目相似的文章，让阅卷老师读来味同嚼蜡。;3．感情不真，无病呻吟。不少学生将题目补充为“真情在其中”，写自己的父母或老师为了自己的成长如何劳累，以至于累垮了身体，生病卧床。这些文章千篇一律，无病呻吟，很难得到阅