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Module 10 Computers 一.教学内容分析 本模块的话题是让学生了解一些电脑方面的知识及如何使用电脑。语法结构是一般现在时 的特殊疑问句学习。词汇主要是与电脑有关的单词。上网是学生感兴趣的活动，借助这一 话题展开讨论，通过讨论让学生掌握一般现在时特殊疑问句的结构与基本用法。 二.教学目标 1.认知目标 2.技能目标 3.情感态度,文化意识 1.认知目标 熟练掌握有关电脑的词汇及用语，掌握一般现在时的用法，领会并熟悉掌握/t∫/ 的发音 特色。要求学生贴近生活，结合实际中的电脑的有关知识加以学习。 2.技能目标 要求学生能听懂有关电脑方面的简单词汇；听懂一般现在时的特殊疑问句；能就电脑的 使用进行简单的问答；能读懂基本句序及问答；根据阅读内容能修改有错误信息的句子， 并能用 but 连接句子；同时也能简单表述计算机的使用。所有这些要求学生多听，多说。 多练，在练中加深理解。 3.情感目标 通过学习，要求学生提高学习电脑和英语的兴趣，促进学生适应时代的发展，进一步培 养学生的良好情感。 三.教学知识重点 重点词汇 1 有关电脑的词：computer，keyboard，monitor，mouse，printer，document，laptop, website， information，Internet 2.动词:switch,use,click,save,download,check 3.副词:first,next,finally,then,sometimes,again 4.其它：box,online,train,timetable,London,kind 重点句型 1. How do you open anew document ? 2.Do you often go online ? 3. What do you usually do on your computer ? 4. He checks thetrain timetable but he doesn’t buy tickets . 交际用语 1.What’s themouse? 2.What do I do next ? 3.How do I print it ? 4.Do you have acomputer at home ? 四.教学理念 : 任务型语言教学 以“电脑”这一话题为主线，采用任务型语言教学途径，兼顾交际功能和有关一般疑问 句 的语言知识结构的学习，以一种循序渐进的交际性的学习程序引导学生学会运用这个 语言知识有目的地做事情。 五.教法学法 1、 充分利用学生已有知识和经验，创设生活化的真实情境和半真实情境，引导学生在 2、 运用语言中学 习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言。（为用而学， 在用中学，学了就用） 3、开展各种任务型活动，给学生提供交流合作的空间和时间，促使学生为完成任务和 同学进行合作，为完成任务进行探究学习。 六.课时安排 第一课时 (Listening and speaking ) Unit1 How do I writemy homework on thecomputer ? 第二课时 (Reading and vocabulary ) Unit 2 How often do you usea computer ? 第三课时 (语言运用) Unit 3 Language in use 第四课时 (练习巩固及课外知识拓展) Module 10, Workbook 七 各课时具体教学安排 第一课时 How do I write my homework on the computer? 教学内容: How do I writemy homework on thecomputer? 教材分析: This unit is focused on computer 学情分析: More than 90% students can usecomputer nowadays. It’s new forstudents to know computer knowledgein English. 教学目标: To get to know basic words about computer. To understand thedialogueTo learn how to give instructions 教学重点:Computer knowledgeGive instructions. Learn to usefour words in writing first/ next/ then/ finally 设计思路: Give studen