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如何开设文献检索课 北京市日坛中学 李小燕 E-mail：rtlxy@ 目 录 课程开设背景 一、教学目标、教学内容、教学重点 二、教学过程设计 三、课程开设后的信息反馈及存在问题 学校设备情况 学校环境 硬件：校园网、多媒体教室、电子阅览室 软件：图书13万册、非书资源2000余种 中小学多媒体数字图书馆 课程面向的对象 在校初一、高一学生。 课程安排：选修课 课时：每周1课时， 时间安排：每周三下午 4：30—5：10 上课地点：图书馆电子阅览室 一、教学目标、教学内容、教学重点  目 标 知识目标：让学生了解文献检索的一般知识。 能力目标：使学生掌握获取、处理和应用文献信 息的一般方法。 情感目标：培养学生对文献信息的兴趣和意识， 负责任地使用文献信息，把通过文献 检索查找所需信息作为终身学习的手 段之一。 教学内容、教学重点  教学内容 教学重点 “检索”与“利用” 构 成 前言 凡例 正文 附录 索引 二、教学过程设计 课堂教学设计思路 从学生的实际出发创设合理情境 努力让学生成为课堂的主角 知识和技能目标的实践 促使学习更具直观性 材 料 准 备 导入 四季的划分 多媒体 科普网站 电子期刊 书目数据库 百科全书 工具书 科普网 电子期刊 图书馆书目 百科全书 工具书 辞海4卷本3423页 四季：①温带和副热带地区春、夏、秋、冬的总称。中国古代以立春、立夏、立秋、立冬为四季的开始，也有以夏历一至三月为春、四至六月为夏、七至九月为秋、十至十二月为冬的。在北半球欧、美等国以春分、夏至、秋分、冬至为四季开始的。近代一般常以阳历3-5月为春季、6-8月为夏季、9-11月为秋季、12月到翌年2月为冬季。中国在气候上常以候温作为划分四季的标准。各地气候不同，故四季长短不一。②夏历四季中各季的第三月（季月）的总称，即季春三月，季夏六月，季秋九月，季冬十二月。《素问.刺要论》：“四季之月，病腹胀，烦不嗜食 导入 呈现 呈现 呈现 演示：分类检索2 呈现 演示：数字图书馆 同学们很喜欢网络，在学习中遇到的问题也希望能先在网络上找到，我们先到数字图书馆里查找关于四季划分依据的有关资料。 呈现 演示：数字图书馆1 如何进入： 输入地址 点击素材库 输入密码 点击登录 点击资源中心 如何查找： 查找方式 初级（输入检索词） 分类（按学科、素材库类型） 高级 呈现 练习 教师要做的事： 确定活动方式 上网 查阅书刊 确定使用的网站 给出网址 提供各类书刊 提供大百科全书（电子版） 纠错 答疑 解难 练习 学生分成若干个小组上机练习 学生要做的内容： 自拟检索课题 完成检索报告 展示检索结果 中国图书馆分类法 全国新书目：检索新出版的图书 词条的编排组织方法：以字带词 展示 学生完成的检索结果展示 红楼梦中的林黛玉 中国期刊之最 学生作业1 学生作业2 新华网： 总结 学习的重点：文献检索与利用 学会分析问题，确定检索范围，选择检索工具，确定检索语言（途径），选定检索方法，获取原始文献。 检索出结果后要问自己 ：“多”或“少”怎么办？ 三、课程开设后的信息反馈及存在问题 教师的体会 授课教师