课件七年级英语上册unit 4教案4.pptxVIP

七年级英语上册 Unit4 教案;语言知识和语言技能目标：;;通过使用方位介词“on／in／under”表达物品的位置及学习“Where??”和“Y;学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上。另一方面要创造条件和机会，让学 生有机会表现自己，享受成功的喜悦，从而增强他们对英语学习的自信心，在学习过 程中发展综合语言应用能力。 三、教法设计;学生通过感知具体形象，达到抽象思维的目的，从而激发学生学习英语的兴趣，变被 动的跟随为积极主动自觉学习行为。在本课教学里，我主要打算用情景法来贯穿。 2、 多媒体辅助教学法;积极性等有着独特的优势。因此，在教学过程中，我所要求学生掌握的内容都是通过 一个个任务来进行，由易到难，由简到繁，让学生在不知不觉完成任务的过程中学到 知识。 四、教学手段 主要以多媒体来辅助教学，贯穿整个教学过程。这样增加了直观性和趣味性，加大 了课堂密度，提高了教学效果。 五、学法指导 教务于学，教学的主要任务不是积累知识，而是发展思维。教师在传授知识的同时，更主要的 是要教会学生方法，发展他们的能力，让他们通过思考，将有关知识重新提炼总结。课堂教学是教 与学的双边活动，教师的主导作用主要通过教法来体现，学生的主体作用也应该在学法中体现，这 样才达到教与学培养能力的目的。鉴于所学单词及句型特点及学生现有知识水平，我准备引导学生 采用听、看、读、猜、想、说的方法来学习本课。通过听、看，达到有所思，有所得，帮助不同阶 层的学生掌握学习重点；采用多表扬、勤鼓励的评价方法，使不同层次的学生都有学习积极性，在 知识上均有所提高。 六、教学程序 教学过程： Step1. Revision;2.;情景一、Jimmy 是个粗心大意的男孩，他总是把东西乱放。请你帮他把需要的东西找 出来。做 1B 的练习。 情景二、Sally 帮忙收拾了房子，结果 Jimmy 又找不到他的东西了。请你再帮他把东西 找出来。做 2A 和 2B 的练习。 2．展示出几组图片，引出本课重点句型： Where is /are-----? It’s / They’re--------. 学生两人一组通过看图说话的形式来巩固和加深对重点句型???理解。;;;确立教学程序各环节设计的理论依据：;； / 广州人才网 wdl385uip