家用电器的安全和节能课题.docVIP

《家用电器的安全和节能》课题 活动设计方案 指导教师：钟彬伟 小组编号： 活动年级：2006年级高二年 活动时间：2006-2007学年 小组成员：林时法 蔡明望 李金柱 许建设 赖德良 谢庆良 一．课题背景 随着人们物质生活水平的提高，各种不同用途的家用电器陆续地拥入家门。洗衣机、电视机、电冰箱等在家庭中已相当普遍，这无疑给人们的生活带来了方便。但如果使用不当，也容易出现意外事故，轻者造成一定程度的经济损失，重者要危及人们的健康乃至生命。为了确保家用电器的安全运行，在安装、使用家用电器时，应注意我国家用电器的节能措施自1990年中国每年的电力总容量新增16GW，建立起了庞大的电力工业设施。由于居民用电具有时间集中、季节性负荷大等特点，加重了峰谷电量差距的矛盾，使得电力系统负荷特性劣化、电网负荷率普遍下降，造成电力设施资源的浪费，同时因为中国发电是以煤为主要能源，也导致了CO2、SO2、NO2和灰尘排放量的持续增加。在这种形势下，必须开发节能技术和节能产品。能效标准作为提高产品能效、保护环境的重要手段和措施，受到世界各国的重视，美国、欧盟、澳大利亚、韩国等许多国家和地区先后制定和实施了强制性家用电器能源效率标准。根据国际气候变化政府协调组的估计，到2020年，在居民用电方面，节能技术可以减少CO2排放量的潜力约为35%，强制性标准和市场机制的转变将进一步促进排放量减少8%-13%。 年级高年研究性学习报告 课题名称 家用电器的安全和节能 小组编号 指导教师 钟彬伟 课题组长 林时法 小组成员 林时法 蔡明望 李金柱 许建设 赖德良 谢庆良 课 题 的 背 景 分 析 世界各国对节能都予以了充分的重视，制定了相应的法律和法规。我国是一个能源进口国家，节能是我国的一个长期国策节能不仅是，而且也减少了燃料资源的开采，更为重要的是减少了CO的排放，进而抑制温室效应的加剧。所以节能的研究从某种意义来说也是环保的研究。家用电器因使用不当等原因所造成的触电危害十分令人痛心电能在造福于人类的同时,也潜在着致祸的另一面要做到安全用电就必须掌握一定的安全用电知识 课 题 活 动 的 目 的 与 意 义 本课题与实际生活较接近，具有较强的现实意义。随着人们物质生活水平的提高，各种不同用途的家用电器陆续地拥入家门。但如果使用不当，也容易出现意外事故。为了确保家用电器的安全运行，在安装、使用家用电器时，应注意实现“十一五”规划提出的节能降耗和污染减排目标，建设资源节约型、环境友好型社会重点针对家用电器、工业耗能设备、照明器具等终端用能产品以及输配电产品，公布国家推行的节能产品认证目录，编制国家统一的节能产品认证规则，确定认证标志。2007年底前，对电动机、电热水器、彩色电视机等产品开展国家推行的节能产品认证 活 动 步 骤 阶段 时间（周） 主要任务 阶段目标 1 1-3 学生选题，开题，明确选题的背景和目的，并组成课题小组。进行开题报告。 让学生明确选题的背景和目的，并组建研究课题小组。 2 4－9 组织学生搜索资料，整理材料并进行归纳 让学生对整个研究学习的看法进行交流，加强合作 3 10 初步进行归纳，整理材料 整理收集的材料，逐步形成论文 4 11－15 个人小结，撰写论文，整理材料，小组成员交流心得。 论文撰写和小组成员交流心得 5 16－17 结题，准备成果展示。 结题，展示成果。 成 员 分 工 林时法为组长负责组织小组的研究性学习活动，具体落实文字资料，负责整理并撰写了总结报告 蔡明望，李金柱为调查员，负责资料的收集和整理，为下一阶段的研究做准备 许建设 赖德良 谢庆良为资料分析员，负责对以有材料进行筛选并进行整理归纳。 林时法，赖德良为展示员对研究学习所得的材料进行展示 活动 形式 开会讨论、上网查资料 访问 的单 位或 对象 校内 校外 活动 所需 条件 图书馆 开会讨论、上网查资料 上网室 √ 实验室 交 通 其 他 预期 成果 论文（ √ ）调研报告（ ）制作模型（ ）实验报告（ ）其他（ ） 成果 形式 文字（ √ ）图片（ ）实物（　 ）音像资料（ ）网页（ ）其他（ ） 指 导 教 师 意 见 同意 其它 说明 1、研究性学习是课堂教学的有益补充，是一种新的学习方式。 （能力、视野、科学的精神、人文素养） 、指导教师对研究性学习的监控应及时、准确，注意学生的研究性学习不能停留在表面上，不是简单的汇总资料。 、指导教师应鼓励学生去大胆实践 物理研究性学习课题之 家用电器与能源节约心得体会 ——蔡明望 在这次研究性学习中，只有亲身体验才知其过程的苦与乐。 起初，我