家畜行为学教学大纲.docVIP

《家畜行为学》教学大纲 课程编号：B31126 适用专业：动物科学 课程性质：专业选修课 总学时：30学时 编写说明 1、本大纲是根据动物科学本科教学计划而编制。 2、动物行为学课程是动科专业教学计划中一门重要的选修课。本课程以家畜的各种行为为基础，同时介绍行为学相关的概念和一些研究方法。 3、本课程的教学目的与要求是：通过对家畜各种行为的学习，使学生了解到家畜各种行为的特征，以帮助学生认识各种行为模式，以便对将来的生产实践起到指导性的作用。 通过本课程的学习，要使学生了解到具体的行为特征和引发机制，帮助学生在实践生产中，正确对待相关的行为模式，以便在畜牧业生产中进行客观合理的管理，科学的设计畜舍设施，避免出现一些违背家畜行为特征一些举措，同时也避免了因违背动物的行为规律而带来的直接经济损失。 二、学时分配 序号 各章名称 学时 1 绪论 2 2 行为学的一些重要概念 4 3 学习 2 4 行为的生理 2 5 行为的遗传与发育 2 6 社会行为 2 7 性行为 5 8 母性行为 2 9 食物行为 5 10 排泄行为 1 11 其他行为 3 总计 30 三、大纲内容 绪 论 目的要求：通过学习，掌握行为学的基本概念，了解行为学发展简史。有利于学生对后继课开出，打下坚实的基础。 重点难点：行为学的定义；行为学的研究方法 一、动物行为学的基本概念 （一）、什么是动物行为学？ 1、动物的行为 2、动物行为学 （二）、动物行为学与其他学科的关系 （三）、研究的内容和方法 1、研究内容 （1）表面外观观察 （2）探索机理 （3）应用 2、研究方法 （1）肉眼观察 （2）电视监测 （3）实验室 （4）应用生物数学 二、动物行为学的发展史 三、学习动物学的意义 动物的生理机能和本能都面临着人类高校生产要求的挑战 行为学的一些重要概念 目的要求：通过学习，了解行为学的基本概念：本能、反应、欲求行为、完了行动、动机、冲动等。为以后章节的学习打下基础。 重点难点：基本概念：本能、反应、欲求行为、完了行动、动机、冲动等。 欲求行为和完了行动的区别和联系 第一节 反应和本能 一、反映的概念和阈值 二、本能的定义、本能行为的表现形式 第二节 欲求行为和完了行为 一、定义 1、欲求行为：导致完了行为的一些比较的一些比较灵活机动的定向反应。 2、完了行为：能使全部本能行为完结的比较简单而定型的行为部分。 二、区别和联系： 1、生物学作用不同 2、含有的固定成分不同 第三节 动机和冲动 一、动机 1、定义 2、影响动机的因素 二、冲动 1、定义 2、冲动的特点 第四节 情绪和刺激 一、情绪 1、定义：是在将要发生一系列本能活动之前的酝酿准备阶段是可以体验的心理现象，又是具有器官变化的生理现象。 2、情绪转台下的行为表现 二、刺激 1、定义 2、种类： 3、刺激的选通 4、关键刺激与信号刺激 5、刺激的累加 6、超常刺激 第五节 行为的引发机制、型式和节律 一、引发机制 二、行为型式 三、行为的节律 第二章 学习 目的要求：通过学习，了解行为学的基本概念：情绪、刺激。同时掌握行为的引发机制、型式和节律，为后继章节的开出做好准备。 重点难点：刺激的定义和刺激类型；情绪；行为的引发机制、型式和节律；刺激的选通。 第一节 习惯化与印记 一、习惯化 二、印记 第二节 条件制约 一、古典式条件制约 二、奥培兰式条件制约 第三节 摹仿、潜在学习、悟性学习 一、摹仿 二、潜在学习 悟性学习 第三章 行为的生理 目的要求：通过对行为生理的学习，了解神经系统、内分泌系统、外激素与行为的关系，掌握神经、内分泌、外激素调控行为的机制。以便指导实践生产。 重点难点：神经系统处理信号的步骤；激素影响行为的途径；信号外激素的类型. 第一节 神经系统与行为 一、感觉器官——神经系统——执行器官 二、感受器类型 三、神经系统处理信息的步骤 第二节 内分泌与行为 一、行为的调节方式 二、性激素 三、激素与行为的互作 四、激素与行为的互作 第三节 外激素与行为 一、信号外激素 原初外激素 行为的遗传与发育 目的要求：通过对行为的遗传发育的学习，了解行为遗传基因类型及其家畜发育的行为行为特征。 重点难点：对行为遗传的分析示例；家畜个体发育过程中的行为特征。 第一节 行为的遗传 一、遗传基因的类型 二、研究遗传性的实验设计 三、育种时的注意事项 第二节 行为的个体发育 一、出生及幼龄时的行为发育 二、行为的个体发育与神经系统的关系 三、动物本身及外界环境的影响 家畜个体发育过程行为的特点 社会行为 目的要求：通过对各种社会行为的认识和了解，