教学数兰芯马--幼儿教育精选.pptVIP

“马芯兰教学法”的核心精神其实是重新调整“教材结构”以及相关的“知识结构”，也因此可以认为，“马芯兰教学法”实际上是“马芯兰教材加工法”。它主要显示为“教材改革”（或课程改革）而不是“教学方法”改革。 “马芯兰教学法”以基本概念、原理、法则为中心，从纵横两个方面对原教材从结构上进行了调整和组合，形成了一个新的教材知识结构。 * /soft/ hffdhfhfjm * /soft/ hffdhfhfjm * 教师---名师----特级教师 吴正宪 马芯兰 /soft/ hffdhfhfjm 人物简介 成长经历 马芯兰教改经验 马芯兰的数位筒教学 * /soft/ hffdhfhfjm 人物简介 马芯兰，1946年生于北京， 中共党员，特级教师，任北京 市朝阳区星河实验小学校长。 是终身享受政府特殊津贴的 专家。她从事小学数学教学改 革与实验，在“以学生发展为本” 的思想指引下，创造了以“开发 学生智力、减轻学生负担，提高教 学质量”为主要目标的“马芯兰教 学法”，为推动小学数学教学改革 提供了良好的经验。主要著作有： 《小学应用题教学中的能力培 养》(上下册)，《小学数学教学 改革尝试》(共四册)。 先后获得：北京市自学成才先进、 北京市特级教师、北京市 特等劳动模范、全国优秀教育工作者、 全国“五一”劳动证章、北京市有突 出贡