加内以001——课说--幼儿教育精选.pptVIP

fbfhgfjgjyj dfgdhfhgfhgf fbfhgfjgjyj dfgdhfhgfhgf fbfhgfjgjyj dfgdhfhgfhgf 演讲人：宋立 义务教育教科书（青岛2012版） 一年级下册第七单元 —100以内的加减法（二） * /soft/ hffdhfhfjm 研说流程 说教材 说目标 说教学 单元目标 课程目标 单元教学设计 单元教学评价 课程资源开发 单元内容结构 跨单元知识立体整合 单元编排体例 说课标说教材流程 * /soft/ hffdhfhfjm 说教材 跨单元知识立体整合 单元编排体制 单元内容 结构及分析 一、说教材 * /soft/ hffdhfhfjm 通过练习、自我检测， 培养学生的自我评价、自我反思的能力 回顾整理 单元编排体例 1、单元编排体例 包含着丰富的信息，是多个信息的“信息包”。也是学生提出数学问题的依据，为第二板块的学习提供素材. 合作探究环节，是教材的核心部分，用红点和绿点来对例题进行标识 培养学生解决问题的能力和应用意识。 通过学生自主整理信息，提出与本单元知识点相关的数学问题，对本单元的知识进行系统地整理。 * /soft/ hffdhfhfjm 内容结构分析 2、单元内容结构分析 摆轮船比摆帆船多用多少个贝壳？ 一共捉了多少只螃蟹？ 两位数减两位数（不退位） 两位数减两位数（退