正(档文示演绍介下一6102--幼儿教育精选.pptVIP

②注重培养学生独立识字的能力。 教学时怎么做？ ● 引导学生借助拼音学习生字的读音； ●引导学生发现生字和熟字的联系，将自己学过的偏旁、部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。 ● 引导学生交流识字途径和方法。关注已知基础，鼓励在生活中识字、在阅读中识字。 只要求认识的字不要过细地分析字形，不要求书写。 ②注重培养学生独立识字的能力。 识字要和学词、读句相结合。 结合词语记生字，便于记忆，避免用错同音字，引导学生学习结合语境了解词语意思的方法。 ③注重在语言环境中辨析同音字、形近字和多音字。（强调：多音字） ④继续倡导学生利用生活中的有利条件自主识字 ⑤要重视生字的复习和巩固。 巩固生字的有效方法是重复再现。提示： ● 在一节课的不同教学环节再现生字； ● 不断复习前面学过的生字； ● 倡导学生课外多读书多看报，在阅读中和学过的字反复见面。 ● 复习生字的形式要活泼有趣。 。 （4）写字教材的编排注意体现规律性，便于教师指导，便于学生学习。 （11、41页） （4）写字教材的编排注意体现规律性，便于教师指导，便于学生学习。 （11、41页） 归类观察：结构、笔画 左右结构： 宽窄 高矮 关键笔 上下结构： 宽窄 长短 关键笔 指导步骤：观察