课件人教版三年级语文下册第四单元语文园地教案.docVIP

语文园地四 设计理念 童年是丰富多?彩的，但在自己的实?际教学中却感?到孩子们对于?生活实际的交?流，对于枯燥的写?事的文章不感?兴趣；对于词语的积?累只停留在纸?上，却不善于发现?规律，加以运用。三年级的孩子?具备了一定的?表达和评价能?力但大部分学?生不能做到写?事具体。因此，教学中需要教?师创设情境，激发孩子们的?表达欲望，在个性表达中?使学生的能力?得到进一步提?高，在师生、生生的交流中?发现语言规律?，不断加强语文?素养，让自主走进课?堂，在交流中体验?生活的滋味和?乐趣，发掘自己的真?情实感，让快乐伴孩子?们成长。 教学目标 1．口语交际：“教你学一招”，和同学交流自?己最拿手的本?领，交流时做到自?然、大方，表达流利，通过介绍、演示、学习，增强生活实践?能力。 2．习作练习：写自己学会的?一样本领，把由不会到会?的过程写具体?，表达出自己的?真情实感；在自由表达的?过程中，提高表达能力?和评价能力；在学习过程中?，体验到交流、表达的快乐。 3．自主发现：能发现形声字?的构字规律，在发现规律的?同时积累词语?。 4．日积月累：在填空练习中?丰富语言，形成语感，初步感受“的”“地”“得”的初步用法，并读读背背1?2个词语，在运用中感悟?词语的意思和?用法，进行词语积累?。 5．拓展延伸：通过阅读图画?，“看图说成语”，培养观察、阅读、理解能力。 教学重点 能详细生动地?