浅谈中等职业学校德育教育的培养.docVIP

PAGE  PAGE 4 浅谈中等职业学校德育教育的培养 　　21世纪的到来使得我国的就业和经济发展面临两大变化,社会劳动力就业需要加强技能培训,产业结构优化升级需要培养更多的高级技工,因此,国务院做出了需要大力发展职业教育的决定。特别提出把德育工作放在首位,全面推进素质教育。坚持育人为本,突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育。中等职业学校作为职业技术学校的一部分,同样要求贯彻好这一方针。以下就如何加强中等职业学校学生的德育教育结合我校之经验做个浅谈。 　　1.我国职业教育现状 　　1.1职业学校学生状况 　　大部分为初中毕业生和高考成绩不太理想的高中毕业生,还有极少数的社会人员,她们考试成绩分数较低,年龄普遍偏小,介于15~18岁之间,整体素质不高,缺乏市场竞争力,毕业生就业困难,导致中等职业学校招生形势严峻,职业学校也存在一个错误理论,认为衡量一个中等职业学校的好坏,一是看在校人数的多少,二是看就业率的高低,为了维持生源,很多职业学校无选择性录取,只要有人报名,就被录取入校,生源素质无法掌控,造成了中等职业学校上课出现睡觉,打闹,逃课等不良现象。 　　1.2德育教育状况 　　当代中职学校重点抓学生的职业技术知识,而忽视了学生品质的培养,多数学校将德育课作为选修课程,不引起学生重视。学生生活中没有道德做约束,做出许多与道德准则相违背的事。基于社会中普遍存在的以上现象,加强职业中专的德育教育显得尤为重要。 　　2.中等职业学校德育培养的方法 　　2.1以爱为前提 　　没有爱就没有也不可能有富有成效的教育。教师作为教育者,首先表现为对学生的爱,只有通过真诚的爱,才能实现真正的教育目的。特别是对犯过错误,有过失的学生,教师应善于观察发现他们的优良品质,精心帮助他们发掘自己的潜能,发展自己的长处,提高自己的认识水平。我校熊校长所带的07级护理班,班级是在招生后期在各个班级随即抽了5~6名学生组成的,刚组成之初学生都很叛逆,并对自己从原来班级抽调出来感到不满,常听任课老师谈起他们的不足,但通过班主任的关爱――熊校长曾说他对每一个学生都一视同仁,并且争取能单独与每个同学谈一次心,让他们知道老师是爱他们的,并且了解他们的长处与不足,多鼓励他们的优点,使每个同学的自尊心都得到最大的满足。此后,该班在无论在学习还是其他活动中多次获得好评。并且十分尊重老师,常在学校论坛中歌颂熊老师。由此可见,学生还是需要用爱心教育的。 　　2.2要从小事做起 　　把德育教育融入到生活中,让学生懂得“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”的道理,潜移默化中改变学生的不良品质。我校女生占大多数,喜欢吃零食,吃完后垃圾又到处丢,使得寝室卫生特别脏。最初,我在班上开班会的时候说到这个事,大家都认为这只是小事一件,不值一提,吃零食的风气仍然继续。最后演变成不但在寝室吃,在路上走着吃,还在教室吃,甚至还有上课时候偷偷吃的,这样不仅卫生脏,还严重影响了上课纪律。我不放弃,和同学们说,上课吃零食不仅影响同学还影响老师,对老师也极其不尊重,而且食品袋你们还到处扔,如果你们说话的时候人家不理你只顾吃东西,并把垃圾全部扔在你们家里,你会是什么感受?班集体就是我们的家,我们要一起维护我们的家。慢慢的上课吃零食的少了,在班上吃零食的少了,学生们都在改变这个不好的习惯。 　　2.3加强老师自己的道德素养 　　老师的一言一行是学生最好的教科书,时时处处作为学生的榜样,是我们每一位教师应尽的职责。“以身立教,为人师表”,以自身的人格力量,教会学生如何做人。老师作为学生的仿效对象,如果自己的言行不一致,则会导致学生的困惑,继而对老师的话产生疑问,久而久之非但不会听从老师的教诲,更甚者还会反其向而行。以教师自身的表率让学生受到教育,使学生在平时生活中自觉树立起尊敬师长、勤奋好学、积极上进的品格观念是非常必要的。我要求学生上课不能迟到,我自己每天提前10分钟到校,不但可以了解班级到校情况,还给同学做了个榜样,第二学期班级迟到不超过5人次。 　　 2.4丰富德育教育形式 　　所以课程都可以穿插德育教育,比如上课之前可进行3~5分钟的德育教育,形式不限。可以讲德育故事,可以讲真实案例,让学生自己去思考对错,学会判断是非。学生做事之前,会自我思考了,不会盲目的跟从他人。 　　2.5将德育考核作为学生评定的必须项目 　　我校给予每位学生的道德品质分80分,根据各项条规予以加减,学期末统计一次道德品质分,80分以上才能参与各个奖项的评定,如果道德分太低则会给予勒令退学,甚至开除处理。让学生从思想上认识成绩与道德双赢,才是一位合格的优秀人才。 　　3.??结 　　德育工作是一项艰难而宏大的课题,只有结合实际情况和社会发展需要,搞好中职学校学生德育工作,才能培养出